Ética docente

Ética profesional en la docencia: responsabilidad personal y social en la formación de la persona y del ciudadano.

AUTORA: Marta Souto. (*)
" La reflexión ética en el campo de la educación y laformación".

(*) Prólogo. Fragmentos. Páginas 11 a 15.

"Nuestro interés es abrir una perspectiva de análisis de las acciones de educar y formar, comunicando algunas conceptualizaciones básicasacerca de la ética y sus relaciones con la educación y la formación y planteando preguntas que cuestionan e interpelan a las acciones pedagógicas, a las intervenciones y a la investigación en elcampo.
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1. ¿Por qué la preocupación acerca de la ética, hoy?
Abordaremos la pregunta desde distintas perspectivas.
• Desde una mirada socio-política.
La preocupación por los problemas éticos hatomado mayor vigencia en los tiempos actuales frente a acciones y prácticas sociales que desbordan los límites de las expectativas y normas socialmente construidas y aceptadas. La educación y laformación no están fuera de ellas. La necesidad de clarificar el marco social y sus reglas, de conocer los límites de lo tolerable y los márgenes de libertad para el sujeto en sus actos sociales aparece enun momento en que desde las políticas liberales y neoconservadoras se favorece la aparición de formas de individuación extrema, competencia deshumanizante y péridad de la solidaridad mínima que puedasostener la urdimbre de la trama social hasta ahora existente. La ley del mercado y la competencia que colocan lo económico como valor supremo amenazan la persistencia y aún la existencia de otrosvalores humanos que orienten las conductas. Se llega así a una convivencia entre naciones, regiones, pueblos, etnias, instituciones, grupos sociales y personas expuesta a las consecuencias de uncapitalismo slavaje, que alcanza por los efectos de la globalización y la mundialización una escala universal... Las luchas por quedar dentro de los circuitos económicamente legitimados agudizan las...