0 NIVELES DE INTERVENCI N DEL TS

REVISIÓN DE LOS
ELEMENTOS
TEÓRICOS Y
METODOLÓGICOS
DEL TRABAJO
SOCIAL

CONCEPTOS
BÁSICOS

TEORIA

MÉTODO

TÉCNICA

NIVELES DE
INTERVENCIÓN DEL
TRABAJO SOCIAL
familia,
grupos,
organizaciones
comunidad.

ENFOQU
E
TEÓRIC
OS
familia,
grupos,
organizaciones
comunidad.

ENFOQUES TEÓRICOS

FAMILIA
1.

2.
3.
4.

5.
6.
7.
8.
9.

PSICOSOCIAL, Centrado en tareas, Intervención en
Crisis.SISTÉMICO / TEORIA DE LA COMUNICACION
HUMANISTA existencial, gestáltica, rogeriana, frankl
ECOLÓGICO. Bronfenbrenner, U. (2002) “La ecología
del desarrollo humano, Universidad de Harvard. 1981,
/ Barcelona, Paidós, 2002.
RESILIENCIA ECOLÓGICO. (Cyrunlik, Barudy)
TEORIA DEL APEGO (Bowlbi)
GÉNERO
DULUTH
CIRCUITO DE ABUSO (Ravazzola)

ENFOQUES TEÓRICOS
GRUPOS
 Enfoque

Psicosocial
 Enfoque HumanistaModelo de Intervención Grupos de encuentro
 -Modelo de Intervención de auto-ayuda
 -Modelo de Intervención Maratón
 -Modelo de Intervención grupal de Rogers


 Teorías

de la Motivación:
Maslow, Vroom, Max Neef, Hezberg; Mc Clelland, Evaluación
Cognoscitiva.
 Teorías de la Comunicación Humana
Meta comunicación
Axiomas de la comunicación
 Teorías del Liderazgo
Comportamentales
Situacionales(X,Y,Z)
 Teorías del Conflicto Social
 

ENFOQUES TEÓRICOS
ORGANIZACIONES
KURT LEWIN (Teoría del Cambio)
 LAWRENCE Y LORSCH ( T° Contingencia)
 BLAKE Y MOUTON (Estilos de
Gerenciamiento)
 WILLIAM OUCHI (Teoría Z)


ENFOQUES TEÓRICOS

COMUNIDAD
de Capital Humano
 de Ciudadanía
 de Empoderamiento


de Gestión Comunitaria
 de participación social/ participación ciudadana
 de redes sociales

MÉTODOS
Y
TÉCNICAS
familia,
grupos,
organizaciones
comunidad.

MÉTODO
Relación entre teoría-práctica y método
 El proceso como estructura y con circularidad
 Sustento epistemológicos del proceso
metodológico.


El proceso metodológico:

Diagnóstico
2. Programación
3. Ejecución
4. Evaluación
1.

TÉCNICAS
familia,
grupos,
organizaciones
comunidad.

TÉCNICAS
FAMILIA
1.
2.
3.
4.

5.
6.7.
8.

Visita domiciliaria
Entrevista
Observación
Informe Social, Informe
socioeconómico /Psicosocial.
Genograma
Ecomapa
Promoción de redes
Educación social

TÉCNICAS GRUPALES
Técnicas de Resolución asertiva de conflictos
 Técnicas de Motivación
 Técnicas Diagnósticas
 Cuestionarios auto aplicados
 Dinámicas de rompehielos
 Foro debates
 Audiovisuales
 Plenarios
 Grupos de discusión
Grupos Focales
 Talleres
 Técnicas de Educación popular


TÉCNICAS
ORGANIZACIONALES
Motivacionales
 Desarrollo del Liderazgo
 Desarrollo del Trabajo en Equipo
 Técnicas de Manejo de Conflictos.
 Jornadas de Autocuidado
 Jornadas de Evaluación
 Jornadas de revisión de funciones
 Jornadas de Construcción de Misión y Visión
 Jornadas de Construcción de Manual de
funciones.


TÉCNICASCOMUNITARIAS
Técnicas de Educación Popular
 Diagnósticos Participativos
 Asambleas
 Reuniones
 Talleres
 Socialización de Fondos Concursables para la
Formulación de Proyectos.
 Promoción de Actividades Comunitarias: Bingos,
peñas, festivales, corsos, comidas bailables,
platos únicos.
 Promoción de la Autogestión


NIVELES INTERVENCIÓN


Los tres niveles básicos de intervención
profesional enTrabajo Social son:

El Trabajo Social con Casos
 Trabajo Social con Grupos
 Trabajo Social Comunitario


EL TRABAJO
SOCIAL CON
CASOS

EL TRABAJO SOCIAL CON CASOS


Es un proceso sistematizado para intervenir a nivel
individual o familiar en una realidad concreta,
poniendo a disposición los recursos necesarios
mediante una relación de apoyo, en base a los
derechos sociales.
Se rige por losprincipios de:

Individualización
 Aceptación
 Autodeterminación
 No enjuiciamiento
 Respeto
 Confidencialidad


LOS OBJETIVOS QUE SE PERSIGUEN
SON:
Capacitación
 Integración en el medio social
 Accesibilidad
 Empoderamiento




Es preciso, mencionar el diagnóstico social
como una acción razonada, un análisis de
una situación-problema, para identificar
problemas y necesidades, así...