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Páginas: 5 (1040 palabras)
Publicado: 20 de diciembre de 2012
República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular Para la Educación.
Coordinación Técnica de Educación Especial.
Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana Para la Diversidad Funcional Intelectual “Don Simón”
PROYECTO DE AULA DE LA ESPECIALIDAD OCUPACIONAL COSTURA.
TÍTULO.
Aprendiendo a coser me siento útil.
Docente:
Indira Briceño.
Pasante UNELLEZ
Atiya Génesis.C.I 19.825.585.
Lapso de Ejecución: Octubre-Diciembre
Barinitas, Noviembre de 2012.
DATOS DE IDENTIFICACIÓN.
Nombre de la Institución: Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana Para la Diversidad Funcional Intelectual “Don Simón”
Dirección: Sector Bella Vista, Calle 3 al lado de la Cruz Roja.
Especialidad Ocupacional: Costura
Horario: Bolivariano, (8:00 am a 4:00 pm)
Matricula: 11estudiantes, 5 varones y 6 hembras.
Docente: Indira Briceño.
Pasante UNELLEZ: Atiya Génesis.
DIAGNOSTICO
El proyecto de aprendizaje de la especialidad ocupacional de Costura, el cual tiene como título “Aprendiendo a coser me siento útil” se desarrollara en el aula número 6 del Taller la, Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana Para la Diversidad Funcional Intelectual “Don Simón”, ubicadaen Barinitas, estado Barinas, la cual presenta debilidad en cuanto a mobiliario, iluminación y ventilación; posee tres máquinas de coser en regular estado y se cuenta con recursos de materia prima producto de la venta de juegos de cocina realizados por los jóvenes y docentes de la especialidad para iniciar el proyecto, de igual forma se promocionan y venden piezas de costura overlok y laelaboración de ropa deportiva.
La especialidad ocupacional de “Costura” está conformada por siete (07) participantes, de los cuales dos son varones y cinco son hembras; cuyas edades cronológicas oscilan entre los dieciocho (18) y los cincuenta y cuatro (54) años de edad; con tallas de 1,45 a 168 centímetros de estatura y un peso corporal de 45 a 65 kilogramos, de buena contextura física, exceptodos participantes que presentan obesidad; los estudiantes presentan condiciones de compromiso cognitivo de los cuales uno (1) poseen características propias del Síndrome de Down, de origen genético ; seis (6) participantes poseen dificultad en el lenguaje, no se le entiende lo que dicen, se comunican con gestos; cuatro (4) se comunican con homónimos y repitiendo lo que se les dice y dos secomunican abiertamente sin embargo poseen dificultad en la pronunciación de algunas palabras.
Las relaciones interpersonales entre los jóvenes de la especialidad son buenas, armónica, excepto una joven con síndrome de Down, que ha presentado conductas no adecuadas dentro del aula de clases con sus compañeros y docentes. Así mismo se atienden de forma itinerante a dos (2) jóvenes.
En cuantoal desempeño en la especialidad ocupacional cuatro (4) jóvenes son de alto funcionamiento en la elaboración de piezas de lencería, reconociendo y aplicando técnicas para la realización de las mismas; tres (2) jóvenes se encuentran iniciadas en el proceso de aprendizaje de la elaboración de lencería, demostrando interés por las actividades, sin embargo lo hacen con apoyo de las docentes.
Encuanto al proceso de lectura y escritura una (1) joven se encuentra asistiendo a misión Ribas encontrándose en quinto año; cuatro (4) jóvenes se encuentran atendidos por la misión Robinson; el resto de los jóvenes reciben atención en lectura funcional, con respecto a las características de la familia: tres (3) jóvenes pertenecen a familias estructuradas; Seis (2) participantes forman parte defamilias matricentradas donde se evidencian la existencia de un clima armónico y consolidado, con respeto, bajo un ambiente de solidaridad y amor.
Con respecto al nivel socioeconómico de las familias seis (4) jóvenes pertenecen a familias con estabilidad laboral; y seis (6) jóvenes forman parte de familias sin ingreso estable. En cuanto a la tenencia de la vivienda que les sirve de domicilio a los...
Ministerio del Poder Popular Para la Educación.
Coordinación Técnica de Educación Especial.
Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana Para la Diversidad Funcional Intelectual “Don Simón”
PROYECTO DE AULA DE LA ESPECIALIDAD OCUPACIONAL COSTURA.
TÍTULO.
Aprendiendo a coser me siento útil.
Docente:
Indira Briceño.
Pasante UNELLEZ
Atiya Génesis.C.I 19.825.585.
Lapso de Ejecución: Octubre-Diciembre
Barinitas, Noviembre de 2012.
DATOS DE IDENTIFICACIÓN.
Nombre de la Institución: Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana Para la Diversidad Funcional Intelectual “Don Simón”
Dirección: Sector Bella Vista, Calle 3 al lado de la Cruz Roja.
Especialidad Ocupacional: Costura
Horario: Bolivariano, (8:00 am a 4:00 pm)
Matricula: 11estudiantes, 5 varones y 6 hembras.
Docente: Indira Briceño.
Pasante UNELLEZ: Atiya Génesis.
DIAGNOSTICO
El proyecto de aprendizaje de la especialidad ocupacional de Costura, el cual tiene como título “Aprendiendo a coser me siento útil” se desarrollara en el aula número 6 del Taller la, Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana Para la Diversidad Funcional Intelectual “Don Simón”, ubicadaen Barinitas, estado Barinas, la cual presenta debilidad en cuanto a mobiliario, iluminación y ventilación; posee tres máquinas de coser en regular estado y se cuenta con recursos de materia prima producto de la venta de juegos de cocina realizados por los jóvenes y docentes de la especialidad para iniciar el proyecto, de igual forma se promocionan y venden piezas de costura overlok y laelaboración de ropa deportiva.
La especialidad ocupacional de “Costura” está conformada por siete (07) participantes, de los cuales dos son varones y cinco son hembras; cuyas edades cronológicas oscilan entre los dieciocho (18) y los cincuenta y cuatro (54) años de edad; con tallas de 1,45 a 168 centímetros de estatura y un peso corporal de 45 a 65 kilogramos, de buena contextura física, exceptodos participantes que presentan obesidad; los estudiantes presentan condiciones de compromiso cognitivo de los cuales uno (1) poseen características propias del Síndrome de Down, de origen genético ; seis (6) participantes poseen dificultad en el lenguaje, no se le entiende lo que dicen, se comunican con gestos; cuatro (4) se comunican con homónimos y repitiendo lo que se les dice y dos secomunican abiertamente sin embargo poseen dificultad en la pronunciación de algunas palabras.
Las relaciones interpersonales entre los jóvenes de la especialidad son buenas, armónica, excepto una joven con síndrome de Down, que ha presentado conductas no adecuadas dentro del aula de clases con sus compañeros y docentes. Así mismo se atienden de forma itinerante a dos (2) jóvenes.
En cuantoal desempeño en la especialidad ocupacional cuatro (4) jóvenes son de alto funcionamiento en la elaboración de piezas de lencería, reconociendo y aplicando técnicas para la realización de las mismas; tres (2) jóvenes se encuentran iniciadas en el proceso de aprendizaje de la elaboración de lencería, demostrando interés por las actividades, sin embargo lo hacen con apoyo de las docentes.
Encuanto al proceso de lectura y escritura una (1) joven se encuentra asistiendo a misión Ribas encontrándose en quinto año; cuatro (4) jóvenes se encuentran atendidos por la misión Robinson; el resto de los jóvenes reciben atención en lectura funcional, con respecto a las características de la familia: tres (3) jóvenes pertenecen a familias estructuradas; Seis (2) participantes forman parte defamilias matricentradas donde se evidencian la existencia de un clima armónico y consolidado, con respeto, bajo un ambiente de solidaridad y amor.
Con respecto al nivel socioeconómico de las familias seis (4) jóvenes pertenecen a familias con estabilidad laboral; y seis (6) jóvenes forman parte de familias sin ingreso estable. En cuanto a la tenencia de la vivienda que les sirve de domicilio a los...
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