1.2 Etimologias

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1. La actividad busca identificar los conocimientos previos que se tienen sobre los conceptos básicos que se utilizan en la geometría, a partir de las siguientes preguntas que se comentaran enplenaria:
¿En alguna ocasión has dibujado un Punto? ¿que forma tiene?
¿Cómo definirías al Punto?
¿Qué entiendes por Línea?
¿Menciona las clases de Lineas que conoces?
¿Cómo describirías a la LíneaRecta?
¿Cómo describirías a una Línea Curva?
¿Qué entiendes por Segmento de Recta?
¿Qué entiendes por Segmento de Curva?
En geometría se utiliza la palabra Rayo. ¿Qué es el Rayo?
También se utilizala palabra arco. ¿Qué es el arco?
¿Cuál es el significado de Plano?
Menciona al menos tres objetos con los que se pueden asociar los conceptos de punto, recta y plano.

1. Conformar equipos de 4estudiantes.

2. De manera presencial, investigar en Internet y/o en libros de matemáticas, los conceptos mencionados en la etapa 1 de esta actividad y la manera en que se representan el punto, larecta, el segmento de recta, el rayo, el plano, el arco. Para esto puede consultarse la sección 1.1 del libro de Matemáticas 2, Geometría plana y trigonometría, de NMS, de la UANL

3. Se consultaránlos siguientes conceptos y se dará una definición y/o una descripción de cada uno:
Semirecta
Semiplano
Superficie
Puntos colineales
Puntos coplanares
Figura geométrica
Cuerpo geométrico
Rectasparalelas
Planos paralelos

4. Un axioma es una proposición que no requiere explicación o demostración alguna. Existen algunos axiomas relacionados con los conceptos de punto y recta, entre ellosestán los siguientes:
Por un punto pasan infinitas rectas.
Dos rectas se cortan a lo sumo en un punto.
Dos puntos distintos determinan una recta.
Tres puntos no colineales determinan un plano.Elaboren un dibujo que represente lo descrito en cada uno de los axiomas anteriores.

5. A) Tracen lo siguiente:
Una figura limitada por dos puntos.
Una figura limitada por segmentos de recta....
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