1. Marco Teorico Elemento Fundamental En El Proceso De Investigación Científica Lic. Himmel Salinas Coronado

GUÍA DE PSU DE LENGUAJE
PROFESOR Diego Alfaro Palma
Objetivo: Identificar y aplicar el método T+DOCE

PLAN DE REDACCIÒN
Método T+Doce para resolver ejercicios de Plan de redacción
El método T+Doce es una fórmula con la cual la resolución de ejercicios de plan de
redacción resulta mucho más fácil y rápida. Este consta de los siguientes pasos:
1.
2.
3.
4.
5.

T+: Identificar elenunciado más amplio o general que el título del ejercicio.
D: Reconocer la definición o descripción del tema tratado.
O: Hallar un enunciado que entregue datos del origen del tema.
C: Continuar con elementos de caracterización y clasificación del tema.
E: Reconocer ejemplos del tema entre los enunciados.

Ejemplo:
Las pirámides
1. Poseen una base que se escalona hacia la cima, además de tenercompartimientos
internos.
2. Las pirámides son construcciones triangulares hechos de materiales rocosos.
3. Existen pirámides en México, India, Perú y Tailandia.
4. Estas se utilizaban para efectos religiosos, siendo las tumbas de los faraones.
5. Uno de las primeras ejemplares son las pirámides de Egipto.
a)
b)
c)
d)
e)

1 – 2- 3 – 4- 5
2 – 3- 5- 1- 4
2–1–5–4–3
2- 5 – 1- 3- 4
2 – 4– 5- 3- 1

Utilizando el método T+Doce podemos resolver el ejercicio de la siguiente manera:
T+: Las pirámides son construcciones triangulares hechos de materiales rocosos.
D: Poseen una base que se escalona hacia la cima, además de tener
compartimientos internos.
O: Uno de las primeras ejemplares son las pirámides de Egipto.
C: Estas se utilizaban para efectos religiosos, siendo lastumbas de los faraones.
E: Existen pirámides en México, India, Perú y Tailandia.
Por lo tanto, la respuesta es la letra C.
Como puedes ver el T+DOCE ayuda
a resolver mucho más rápido este tipo de ejercicios

EJERCICIOS
1. NOSTRADAMUS

1. Autor de Las Profecías, conjunto de vaticinios escritos en versos enigmáticos.
2. Popularidad y honores: Muestra del interés inmediato despertado por susescritos.
3. Nostradamus: Médico, astrólogo y adivino francés
4. Propósito de su Obra: Predecir el destino del mundo hasta el año 3797
5. Cinco siglos de interpretaciones de las profecías de Nostradamus
a.
b.
c.
d.
e.

5–3–1–4–2
3–1–2–4–5
3–1–4–5–2
5–3–1–2–4
3–1–4–2–5

2. LA LITERATURA

1.
2.
3.
4.
5.

El material sobre el que operan: Criterio para la clasificación de lasbellas artes
La lírica: Máxima expresión de la dimensión estética del lenguaje.
El arte: Expresión de un conocimiento estético del mundo.
Los géneros literarios: Formas que adquiere la expresión literaria
El lenguaje: Materia prima de la literatura.

a.
b.
c.
d.
e.

5–1–3–4–2
3–1–5–2–4
3–1–5–4–2
5–2–4–1–3
3–5–1–4–2

3. LOS NIÑOS Y LA LECTURA

1. Creciente resistencia de los niñosa la lectura.
2. ¿La televisión, INTERNET y los juegos electrónicos al banquillo de los
acusados?
3. Hogares sin libros y padres que no leen, causa más probable del desinterés
infantil por la lectura.
4. El Relato oral como forma de motivación precoz a la lectura: Una estrategia
posible y económicamente viable:
5. El libro electrónico interactivo en formato manual: Iniciativa en ciernes,que
concilia el valor de la lectura con la pasión tecnológica de las nuevas
generaciones.
a. 1 – 2 – 3 – 4 – 5
b. 1 – 4 – 5 – 2 – 3
c. 1 – 3 – 2 – 5 – 4

d. 1 – 2 – 4 – 5 – 3
e. 1 – 2 – 3 – 5 – 4
4. JASÓN Y EL VELLOCINO DE ORO

1. Los argonautas acompañan a Jasón en su travesía en busca del vellocino de
oro.
2. Crianza y educación de Jasón, hijo del destituido rey de Yolcos, a cargodel
centauro Quirón.
3. Medea, hechicera hija de Eetes, rey de Cólquida ayuda al héroe a cumplir las
pruebas impuestas a Jasón por su padre, para acceder al vellocino.
4. El vellocino de oro, exigencia impuesta por el usurpador para restituirle sus
derechos como heredero al trono.
5. Arrebatar el vellocino al dragón, último obstáculo que enfrenta Jasón auxiliado
por Orfeo que adormece al...