1°prueba parcial del pos titulo de lenguaje y audición

Páginas: 8 (1908 palabras) Publicado: 31 de marzo de 2014
Prueba Parcial N°1
PT. Audición y Lenguaje


1- Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y teorías cognoscitivistas.
Semejanzas

N° 1: Las semejanzas es que con la aplicación de cualquiera de estas dos teorías podemos poner en práctica la enseñanza a través del análisis y segmentación de las tareas con objetivos propios por lo que con las dospodremos alcanzar los objetivos propuestos, eso sí, con la teoría conductista se logrará los objetivos a corto plazo, ya que se focaliza en el aquí y en el ahora, y bajo la otra línea de las teorías, se lograrán los objetivos a largo plazo, asiendo la adquisición de los conocimientos de una forma más permanente en el tiempo, ya que estos estarían ligados a procesos mentales como: la acomodación y menoríapara crear una imagen mental del aprendizaje aplicable a situaciones similares.

N°2: Las semejanzas entre estas dos teorías se observa en el rol que desempeña el educador o en nuestro caso en el docente, ya que bajo las dos puntos de vista entregan estímulos para observar la respuesta deseable, sin olvidar que el aprendizaje y la interacción entre educador y el educando es diferente bajocada una de las teorías.

N° 3: Las semejanzas entre las teorías conductistas y cognoscitivistas, se halla en los procesos mentales. Las teorías cognoscitivistas enfatizan que el aprendizaje se da a través de la construcción del conocimiento donde el sujeto tiene un rol activo, el cual le permite participar de su propio aprendizaje y desarrollar ciertos procesos mentales que le facilitan elaprendizaje, tales como la percepción, el pensamiento, el lenguaje, el razonamiento, la atención, la memoria, etc. Por lo que se entienden que estos procesos mentales son una de las posibles causas del desarrollo del aprendizaje. Las teorías conductistas propone que los procesos mentales también existen en el aprendizaje del individuo, es decir, también se activan y desarrollan producto o por efecto dela conducta, pero no siendo la causa de tal conducta, ya que se basa en la repetición y memorización de ella, gracias a las imágenes mentales, a pesar de que entre estas dos teorías encontramos diferencias sustanciales sobre la utilización o activación de los procesos mentales, su semejanza radica que tanto las teorías conductistas como las cognoscitivistas postulan que estos procesos existen.Diferencias

1°: Las teorías conductistas posee ciertas limitaciones al tratar de ponerlas en práctica como por ejemplo si se practica con sólo un alumno puede generar un efecto negativo entre sus compañeros, (si se realizan refuerzos frente a otros), además se utiliza para cambiar ciertas conductas no deseadas dentro de una sala de clases, en cambio las teorías cognoscitivas permiten mejorarel aprendizaje de los alumnos y la enseñanza puede ser dirigida de forma individual o colectiva, permitiendo reducir conductas negativas a través de la enseñanza de valores permanentes durante toda la vida es un proceso más largo pero perdurable a través del tiempo.

2°: Diferencia entre ambas teorías se refleja bastante en el momento que se enseña algo y el sujeto quiere aprender algo y elsujeto debe dar una respuesta, por ejemplo en las teorías conductistas se refuerzan aquellas conductas o respuestas que son correctas, pero no se aceptan respuestas equivocadas, por lo que la transmisión del conocimiento es rígida y estructurada, lo que no le permite al sujeto reflexionar y ser consciente de su aprendizaje es solo memorizar una pila de información que no le da ningún sentido aleducando. En cambio el aprendizaje bajo la perspectiva de las teorías cognoscitivistas, importan mucho las respuestas correctas y las incorrectas, ya que permite, la reflexión, la mediación y la retroalimentación entre los sujetos, conllevando al aprendizaje consciente, por lo tanto al desarrollo del conocimiento activo del sujeto, aprendió porque vivió el proceso de enseñanza aprendizaje de una...
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