12 de abril
Los pueblos originarios nos enseñan sobre la naturaleza
La tierra es un recurso natural esencial para el abastecimiento y la subsistencia de la
humanidad. Pero para los pueblos originarios, la tierra ha sido y es mucho más que eso.
Su cosmovisión, ligada profundamente a la Madre Tierra, al Universo y ala naturaleza
promueve un fuerte sentimiento de pertenencia a ella y le otorga una condición sagrada.
Por ello han cuidado la naturaleza desde siempre y consideran a las plantas, a los animales y a la naturaleza en su conjunto, como una totalidad material y espiritual, y no sólo
como recursos naturales a utilizar.
Conociendo y respetando la tierra, ya que les ofrece alimento, madera,medicinas, cuero, etc., fueron pioneros en el uso sostenible de los recursos naturales. El uso racional
de estos recursos es un principio reconocido en la Declaración de la Conferencia de
las Naciones Unidas de Estocolmo (1972) y en la Declaración de Río sobre Desarrollo y
Medio Ambiente (1992) donde se ha buscado que el uso de los recursos naturales no
comprometa las posibilidades de lasgeneraciones presentes y futuras.
El cuidado de la tierra incluye el respeto por la diversidad biológica, preservando la variedad de vida y aprovechando al máximo el agua y la tierra, sin agotarla.
Han utilizado plantas como: maíz, mandioca, maní, frijoles, pimientos, batata, zapallo,
algodón, mamón, frutas, semillas, hongos, algarroba, frutos de chañar, tunas, mistoles,
granos, chaguar ycientos de otras plantas, cada una con decenas de variedades.
Con habilidad impresionante han confeccionado calzado, vestimenta, viviendas, tejidos, vasijas, canastos, utensilios, armas de caza, redes, sogas, instrumentos musicales,
Lo ayudamos para que venga preparado
Antes de la visita, le proponemos que lea esta guía y recorra el sitio virtual dedicado a la
exhibición temporaria que está enwww.fcnym.unlp.edu.ar/educativa
Para vincular los contenidos curriculares que usted desee abordar con sus alumnos en la
sala, podrá desarrollar diferentes actividades previas. Le damos aquí algunas sugerencias:
• Indague las ideas previas que tienen sus alumnos acerca de los originarios.
• Pídales que describan y registren las características propias de los originarios que
recuerdan:vestimenta, alimentación, caza, religión, etcétera.
• Solicíteles que investiguen en dónde se hace referencia a los originarios incluyendo
libros, artículos de diarios, leyendas, comics, video juegos, etcétera.
Usted puede relacionar a “ETNOGRAFÍA, ESPEJOS CULTURALES” con sus contenidos
curriculares, utilizando los conceptos claves siguientes:
Conceptos claves y antecedentes
joyas, curtido cuero,armado bolsos, carteras y sandalias, confeccionado canoas, catres, morteros, peines, cucharas, etc, cuya materia prima fue extraída de la naturaleza.
Trabajaban la piedra para la confección de hachas, puntas de flecha, raspadores para
curtir cuero y grandes morteros para moler. Además, aprovechaban el hueso para construir puñales, puntas de flecha y cuchillos.
Una variedad inmensa de objetoseran utilizados en rituales: vasijas, máscaras de palo
borracho, sustancias alucinógenas asociadas a curas shamánicas y ceremonias religiosas.
Los pueblos originarios utilizaron animales como: ciervo, liebre, ñandú, pecarí, zorro,
venado, tapir, ballena, lobo marino, sábalo, pingüino, ganso, etc. El guanaco fue presa
de caza de distintos grupos y su aprovechamiento era múltiple. Además delconsumo
de su carne, el cuero y los tendones eran utilizados en la confección de viviendas, vestimenta, recipientes y armas. Otro animal muy utilizado fue la llama, que además de
proveer lana contribuyó en la alimentación.
La adopción del caballo tuvo una gran repercusión en el modo de vida de algunos
originarios. Su aprovechamiento como materia prima era total: se sumó al régimen...
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