1b7c80_clasificacion De Los Textos Funcionales 1

ASIGNATURA:

Taller de Lectura y Redacción II

GRADO:

Segundo Semestre

BLOQUE

II.- Clasifica los textos funcionales

SABERES
DECLARATIVOS

PROPÓSITOS

•Conoce diversos tipos de textos funcionales:
Escolares, Personales, Laborales y sociales.
•Reconoce las características, estructura y
utilidad de los textos personales: Currículum
Vitae.
•Reconoce las características, estructura y
utilidad delos textos escolares: Cuadro sinóptico
y mapa conceptual.
•Reconoce las características, estructura y
utilidad de los textos laborales y sociales: carta
petición, solicitud de empleo, otros.
Emplea la clasificación de los textos funcionales
como parte fundamental para emitir e
interpretar mensajes de manera sencilla y
directa en los ámbitos personal, familiar,
escolar, social y cultural.CLASIFICACIÓN DE LOS TEXTOS FUNCIONALES

Los textos funcionales se clasifican
en tres tipos para su uso y estudio:
1.-Personales
2.- Escolares
3.- Laborales

El

TEXTOS PERSONALES

texto personal es un escrito de carácter privado,
destinado al propio uso o dirigido a un familiar, amigo o
persona de confianza. Los destinados al uso privado gozan
de mayor libertad en su redacción, pero los que estándirigidos a otras personas deben reunir determinadas
cualidades de orden, claridad, corrección y propiedad.

CURRÍCULUM VITAE
Entre
las
tareas
más
importantes de tu vida está la
búsqueda de un empleo.
Antes
de
escribir
tu
currículum vitae vale la pena
analizar cuál es tu objetivo
principal al buscar trabajo y
tratar de expresarlo en una
sola oración. Ésta debe ser
concisa, clara y ofrecer una
visióngeneral de tu persona.

Es fundamental que antes de comenzar a
escribir tu currículum tengas bien clara
la información que vas a dar, así como el
orden en que vas a hacerlo. El
currículum tiene que presentar los
datos de forma clara y concisa, bien
explicada y sin rodeos. Ten en cuenta
que sólo tendrás una breve oportunidad
de causar buena impresión a quienes te
tienen que contratar

INFORMACIÓNQUE DEBE CONTENER EL CURRICULUM
VITAE
Aunque hay diferentes formatos para redactar un curriculum,
continuación se presenta la estructura básica más usada:

a

Datos Personales
Nombre:
Dirección:
Teléfono y correo electrónico:
RFC y CURP:
Lugar y fecha de nacimiento:
Objetivo y meta profesional
Estudios: carrera, escuelas y fechas donde realizaste tus estudios.
Experiencia laboral: escribe el nombrede las empresas, instituciones,
etc. donde trabajaste y describe las actividades que realizabas en
empleos anteriores.
Habilidades: habilidades personales, equipos de cómputo que dominas,
funciones de oficina que dominas.
Actividades extracurriculares: menciona reconocimientos y premios
obtenidos que sean relevantes para apoyar al objetivo de tu curriculum,
clubes u organizaciones a las que estásafiliado, pasatiempos.

AUTOBIOGRAFÍA
Una autobiografía es la historia de nuestra
vida escrita por nosotros mismos. Nadie nos
conoce mejor que nosotros mismos, el que
hable de nosotros sin conocer (los detalles
que solo nosotros conocemos) habla a
medias. Sin embargo la autobiografía, es un
ejercicio a través del cual nosotros mismos,
podemos
hacer
un
recuento
más
ampliamente de nuestros logros yfracasos
en beneficio de nuestros lectores
Una de las funciones principales que cubre
una autobiografía, es la de permitirnos ver
nuestra vida a través de un (autoexamen),
ayudándonos a detectar nuestras áreas de
fortalezas y debilidades con el objetivo de
iniciar acciones que nos permitan aumentar
nuevas fortalezas donde antes existían
debilidades. Así mismo, es un instrumento
que facilita latoma de decisiones con base
en la elaboración de un plan de vida y

TEXTOS ESCOLARES
Los textos funcionales escolares nos ayudan a organizar con
mayor eficacia nuestros estudios. Algunos de los más usados son
los apuntes, los cuadros sinópticos y los mapas conceptuales.

CUADRO SINÓPTICO
Es una técnica gráfica de síntesis de información que ofrece una
visión de conjunto de
un texto. Es útil en...