2 Ciclo Vital INDIVIDUAL

CICLO VITAL
INDIVIDUAL

Ciclo Vital Individual


Permite integrar el desarrollo del
individuo con el de la familia, al
estudiar como se interconectan los
ciclos vitales de los individuos
que conforman el sistema familiar.

Ciclo Vital Individual


Principio epigenético de Erik Erikson
(1902-1994): Cada etapa del desarrollo
humano está guiado por un “orden natural
interno”, que actúa como unapreprogramación biológica que interactúa
con el medio ambiente.



Crisis vital normativa (Erikson): Desafíos
o tareas propias de cada etapa.



LAS OCHO EDADES
DEL HOMBRE

1.

Lactancia
(28 dias-2
años)

DEFINICIÓN DE APEGO

El apego se refiere a un vínculo específico y especial
que se forma entre madre-infante o cuidador primarioinfante. El vínculo de apego tiene varios elementos
claves:1) Es una relación emocional perdurable con una
persona en específico.
2) Dicha relación produce seguridad, sosiego, consuelo,
agrado y placer.
3) La pérdida o la amenaza de pérdida de la persona,
evoca una intensa ansiedad.

…………..esta relación ofrece el andamiaje funcional para todas las
relaciones subsecuentes que el niño desarrollará en su vida.

LAS EXPERIENCIAS QUE FORMAN VINCULOS

Elfactor más importante en la
creación del apego, es el contacto
físico positivo (ej: abrazar, besar,
mecer, etc.), , estas actividades
causan respuestas neuroquímicas
específicas en el cerebro que
llevan a la organización normal de
los
sistemas
cerebrales
responsables del apego.

LAS EXPERIENCIAS QUE FORMAN VINCULOS

Durante los primeros tres años
de vida, el cerebro desarrolla un
90% de su tamañoadulto y
coloca en su lugar la mayor
parte
de
los
sistemas
y
estructuras
que
serán
responsables
de
todo
el
funcionamiento
emocional,
conductual, social y fisiológico
para el resto de la vida.

Tipo de
Apego
(Bowlby)

Comportamiento en la
situación extraña

Cuidado
Materno

Muestran signos de extrañarla y buscan
activamente contacto con ella.
Expresan su afecto, se tranquilizan con la
madre y lausan como base segura para
explorar
Se dan cuenta de la ausencia de la madre.
Existiría confianza en que los padres serán
accesibles, sensibles y colaboradores si se
está en una situación amenazante

Sensibilidad y Calidez
en el cuidado. Una
respuesta
adecuada,
contingente y apropiada
a las señales del niño,
fortalece
las
interacciones
sincrónicas
(Aizpuru,1994)



Apego Seguro

Tipo de Apego(Bowlby)
Apego Ansioso Evitativo

Comportamiento en la
situación extraña

Cuidado Materno

Muestra poca o ninguna señal de Pobre , poco sensible a las
extrañar a la madre
peticiones
 La ignora y la evitan.
Estilo de interacción
 Relación con la figura de apego controlador
independiente
Existe una desconfianza de que
recibirán cuidado cuando se busque


Tipo de
Apego
(Bowlby)
Apego Inseguro –Ambivalente

Comportamiento en
la situación extraña
Se estresa y está centrado en la
madre,
pero
no
logra
tranquilizarse con ella.
Por un lado buscan contacto
con la madre, pero al mismo
tiempo presenta resistencia a ella


Cuidado Materno

Las madres se mostraban
inconsistentes, siendo cálidas y
sensibles unas veces y frías en otras
Generan una inseguridad respecto
de la disponibilidad de lamadre
cuando se le requiera.


Vínculo madre-hijo positivo:
Confianza básica /esperanza y
optimismo frente a la vida.

Vínculo madre-hijo negativo:
Desconfianza, suspicacia o
pesimismo
en relación al medio.

2.

Etapa muscular o segunda
infancia ( 2-4 años)







Maduración
neurológica.

Surge su capacidad de movilización, de
control de musculatura y su capacidad
de vocalización sedesarrolla.

Según Erikson, se adquiere el sentido
de autonomía; el niño siente que posee
voluntad propia, que es capaz de
autocontrolarse.
El exceso de protección por parte de la
madre produce en el niño sentimientos
de duda, vergüenza o inseguridad en sí
mismo.

Autonomía: Logro central de esta etapa
Voluntad

Falta de autonomía : Duda, vergüenza e
inseguridad.

3. Etapa pre-escolar o del juego
(4-5...