2008ADIACRITICO ESPECIALES

El acento enfático se usa en expresiones interrogativas ¿? o exclamativas ¡!, bien sean directas o indirectas. Se emplea con palabras como: Qué, Cuál(es) Quién(es), Cuánto (a, os, as), Dónde, Cuándo, Cómo. La función de este acento es la de indicar mayor fuerza en la expresión. Ejemplos:
¿Cuántos años tienes? Me pregunta que cuántos años tengo.
¿Dónde vas a estar esta tarde? Dimedónde vas a estar esta tarde.
¿Cómo hiciste eso? No entiendo cómo hiciste eso.
¿Con quién fuiste a cenar ayer? No me has contado con quién cenaste
¡Cuánto tiempo sin verte! No sé cuánto tiempo llevábamos sin vernos.
¡Qué bueno verte de nuevo! Me dijo que qué bueno era verme de nuevo.
Cuando no tengan una intención interrogativa o exclamativa, estas palabras no se acentuarán:
Dijo que mañana nohabrá clases.
Hizo la tarea como se la pidió el maestro.
Fue a cenar con quien quiso.
Cuantos más años cumplo, más perdida ando.

Por qué, porqué y porque

Por qué siempre que es pregunta va separado y con acento:
¿Por qué no viniste a clases ayer?
Incluso cuando no lleva los signos de interrogación:
No me has dicho por qué llegaste tarde.
Solamente se escribe junto cuando antes está el artículoel y por lo tanto cumple la función de sustantivo
Quiero saber el porqué de tu actitud
artíc. sustantivo
Cuando es una conjunción no lleva acento. En este caso sirve para dar una razón y no para cuestionar:
A Jorge lo invitaron porque es amigo de Luis.
Todos lo quieren porque es un buen amigo.

Acento diacrítico de las palabras de una sílaba
El acento diacrítico sólo se usa paradiferenciar palabras que se escriben igual, pero pertenecen a distintas categorías gramaticales y tienen significado distinto.

Sin tilde
Con tilde
AUN/AÚN
Conjunción
Invitó a todos, aun a los que le caen mal.
Adverbio
Espérame porque aún no he terminado
DE/DÉ
Preposición
Quiere sopa de fideo.
Verbo dar en presente de subjuntivo
Quiere que le dé más dinero.
EL/ÉL
Artículo
El buitre común se alimenta decarroña.
Pronombre
Nadie vino por él.
MAS/MÁS
Conjunción
Lo invitó a su casa, mas no le dijo cuándo.
Adverbio de cantidad
Les voy a dejar más tarea.
MI/MÍ
Adjetivo
Eres mi amiga más querida.
Pronombre
Éste regalo es para mí.
SE/SÉ
Pronombre
Creo que se les olvidó la cita.
Primera persona singular del verbo saber
Yo sé que estás diciendo la verdad
SI/SÍ
Pronombre y adverbio
Volvió en sí.
Sí ledieron permiso de ir a la fiesta.
Conjunción condicional
Te lo cuento si no le dices a nadie.
TE/TÉ
Pronombre
Yo te lo había dicho, pero no me hiciste caso.
Sustantivo
Mejor toma un té con limón.
TU/TÚ
Adjetivo
Déjame ver tu tarea
Pronombre
Tú siempre me regañas.
SOLO/SÓLO
Adjetivo
Se siente mal y quiere estar solo.
Adverbio
Sólo te pido que me avises cuando termines.
Ó/O
Entre números
3 ó 4Disyunción
Tres o cuatro



Acento diacrítico en los demostrativos
1. Los demostrativos este, ese, aquel no deberían llevar acento de acuerdo con las reglas generales de acentuación. Sin embargo, como sirven de adjetivos y pronombres es necesario usar acento ortográfico para marcar la diferencia. Observa el ejemplo:
Este libro sí me gustó, pero aquél es muy aburrido.
En el primer caso, este cumple lafunción de adjetivo porque modifica al sustantivo libro. Como sólo es un acompañante no lleva tilde. En el segundo caso aquél está ocupando el lugar de libro, es decir, funciona como pronombre, por eso lleva acento escrito.
Así, cuando los demostrativos éste, ése y aquél (y todos sus femeninos y plurales) funcionen como pronombres llevarán acento escrito; cuando sólo estén acompañando a unsustantivo, es decir, cumplan la función de adjetivos, no lo llevarán.
2. Los demostrativos neutros (esto, eso, aquello) no llevan acento escrito, porque nunca funcionan como adjetivos.
Cuando esto sucedió, todos se asustaron.

En esta guía se revisa una de las leyes especiales de acentuación, la del acento diacrítico. Lea en forma reflexiva y cuidadosa la descripción teórica y, luego, desarrolle los...