202652027 La Investigacion Cualitativa Etnografica Martinez

,

LA INVESTIGACION
CUALITATIVA
,
ETNOGRAFICA
EN EDUCACiÓN
MANUAL TEÓRICO-PRÁCTICO
Miguel Martínez M.

Catalogación en la fuente
Martínez Miguélez, Miguel
La investigación cualitativa etnográfica en educación :
manual teórico-práctico. -- 3a ed. -- México: Trillas, 1998
(reimp.2007).
1 75 p. ; 23 cm.
Bibliografía: p. 159-166
Incluye índices
15BN 968-24-5675-4

l. Estudio - Investigación. l. t.D- 370. 78'M334i

LC- LB1028'M3.5

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l,a primera edición de esta obra se realizó en forma restringida
el fin de cubrir necesidades específicas de varias instituciones
ulliversitarias venezolanas. Sin embargo, la obra trascendió rápidalllente las fronteras a través de diferentes eventos internacionales y han sido muchas las solicitudes de la misma desde diversos
países iberoamericanos. Debido aello, la edición se agotó en po(OS meses.
Por otra parte, la Universidad Simón Bolívar (Caracas) le otorgÚ el Premio Andrés Bello, como la mejor publicación en el área
de las Ciencias Sociales y, posteriormente, la misma Universidad le
« 1IlCedió, a la segunda edición, el Premio al mejor Libro de Texto.
,I'odo esto ha acelerado el proceso de preparación de esta tercela edición. Son muchas lasampliaciones introducidas en la misma
( (111 el fin de fundamentar e integrar mejor las diferentes par(es del proceso de investigación: las principales están relacionadas
mil el paradigma pospositivista, el problema de la generalización,
d t latamiento del influjo sociocultural, los principios holográficos,
I.IS procesos de categorización computacional y una gran variedad
d(' ot.ros complementosmenores que amplían, clarifican o integran
{arcas del proceso de investigación cualitativa. También se le ha dado
toda su amplia extensión original al Anexo 2, constituido por una
lIlilliinvestigación o estudio piloto, con el fin de ejemplificar los pro('('SOS de categorización,.y teorización.
Esperamos que, con todo esto, la obra pueda prestar un servicio más completo a todos aquellos profesores yalumnos que ya la
están utilizando o desean usarla como texto en cursos de metodoIORía de la investigación en las Facultades de Ciencias de la Educación, de Psicología, de Sociología y, en general, de las Ciencias
Ilumanas.
(011

La presentación y
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LA INVE5T1GAClÓN CUALITATIVA
ETNOGRÁFICA EN EDUCACIÓN.
Manual teórico-práctico
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Reg. núm. 158
Primera edición OT (ISBN 980-07-0366-7)
Segunda edición OL (ISBN 968-24-4777-1)
(Primera publicada por Editoriai Triilas, S. A. de C. V)

(OM,OE)

Tercera edición OX (ISBN968-24-5675-4)
(00,3-11-55, SR, 5L)

Reimpresión, 2007'
Impreso en México
Printed in Mexico

M.M.M.

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Habiendo entrado ya en el siglo XXI, muchos sectores de nuescicncia todavía no han entrado siquiera en el siglo xx. En efeclo, ignoran, en la práctica, el contenido y las implicaciones, para
t (¡das las ciencias, de la teoría de la relatividad de Einstein, del
principio de indeterminación oincertidumbre de Heisenberg, de
Lt l1sica cuántica de Max Planck, del principio de exclusión de Pauli
y dc otros aportes de los físicos, avances todos logrados a principios del siglo xx. Los conceptos "absolutos" del siglo XIX sobre conocimiento, ciencia, verdad y método siguen viviendo en la
IIlcnte de muchos científicos como si la revolución de la física y, por
derivación, en muchas otras ciencias,...