24 De febrero-unidad didactica

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“LA BANDERA NACIONAL”

Estrategia didáctica para escuelas primarias




SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

LA BANDERA NACIONAL
Periodo de aplicación: 21 al 25 de febrero

PROPÓSITO
Desarrollar sentimientos de pertenencia y respeto hacia las instituciones e intereses de la Patria.

OBJETIVOS
1. Afirmar el conocimiento de la Bandera Mexicana como el más alto símbolo de nuestranacionalidad.
2. Proporcionar información acerca de los orígenes de nuestra Bandera.
3. Adquirir el conocimiento de las disposiciones oficiales en relación con nuestra Enseña Nacional.
4. Practicar las elementales pero básicas formas de conducta cívica tendientes a lograr sanos hábitos de ese mismo género.
5. Despertar sentimientos de emulación patriótica con el ejemplo de actosheroicos motivados por la decisión inquebrantable de mantener nuestra soberanía nacional.

SITUACIÓN DIDÁCTICA
1. ¿Por qué todos los pueblos de la tierra tienen su bandera?
2. ¿Por qué en ciertos actos especiales lleva el Presidente de la República, en el pecho, una banda tricolor que representa la Bandera Mexicana?
3. ¿Por qué todos los barcos siempre deben llevar una bandera?
4. ¿Porqué cuando se descubre un lugar, se coloca una bandera del país descubridor?
5. ¿Qué simbolizan los colores de nuestra Bandera Mexicana?
6. ¿Qué simboliza el Escudo Nacional?
7. ¿Qué significa izar la bandera a toda asta, y a media asta?
8. ¿Qué conducta debemos seguir ante la Bandera?

ACTIVIDADES
1. Preparación de los actos conmemorativos del Día de la Bandera.
2.Investigaciones sobre temas históricos relativos, en bibliotecas y museos.
3. Selección y revisión del material para la elaboración del periódico mural.
4. Participación en al acto cívico convocado por el H. Ayuntamiento.
5. Confección de las banderas que ilustran la historia de la enseña nacional.
6. Formación de álbumes con Banderas y cuadros alusivos.

CORRELACION DE MATERIASGrados Escolares: | ESPAÑOL |
1° Y 2° | Memorización de rimas y poemas breves alusivos. |
2° y 3° | Resolución de sencillos cuestionarios relativos al tema. |
4° y 6° | Lecturas de apreciación literaria poemas o discursos. |
2° a 6° | Lecturas localizando las palabras difíciles o nuevas. |
4° a 6° | Investigaciones documentales para adquirir la información relativa al tema. |
2° a 6° |Redacción de textos (descripciones y composiciones) . |
3° a 6° | Elaboración de discursos alusivos al tema. |
1° a 6° | Confrontación de oratoria. |

Grados Escolares: | MATEMÁTICAS |
1° | Reafirmar el concepto de unidad y pluralidad; mayor y menor, mitad y tercio, utilizando los colores de nuestra bandera |
1° | Ejercicios de seriación empleando banderitas. |
1° a 6° | Clasificaciónde las líneas recta, horizontal, vertical e inclinada, utilizando el asta de la bandera. |
2° | Escritura y lectura de la fecha en que se conmemora el día de la bandera y otras fechas relativas para reafirmar el concepto de unidad y decena. |
2° y 3° | Identificar superficies planas y curvas (pabellón, asta y nicho). |
2° a 4° | Medición de largo y ancho de banderas trazadas o hechas depapel. |
2° a 4° | Escritura de fracciones: ½, 1/3, ¼ en relación a los colores de la bandera nacional. |
3° a 6° | Resolución de problemas aplicando las 4 operaciones básicas con enteros y decimales, calculando el costo del material para la confección de banderas.(Resolver problemas de manera autónoma). |
4° a 6° | Obtención de perímetro y área del rectángulo. Trazo del mismo para adquirirdestrezas en el manejo de la regla y escuadra. |

Grados Escolares: | CIENCIAS NATURALES |
1° y 2° | Identificar las características de los materiales empleados en la confección de las banderas: telas (algodón, seda, etc.) y astas (madera, latón, fierro, etc.) |
2° a 6° | Investigar sobre el origen de los materiales usados en la elaboración de la bandera. Procesos de elaboración. |
4° a 6°...
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