3 EVALUACION INFANTO JUVENIL

Evaluación
Infantojuvenil
Dra. Florita Pinto H.

 Primer

tema del Silabo.

¿Qué es una evaluación
psicológica Infantil ?
 Es

un conjunto de procedimientos,
realizada por un especialista, para
obtener información sobre la capacidad
de aprendizaje, los comportamientos y
la salud mental del niño.
 La evaluación puede ser solicitada por
los
padres,
profesores,
otros
especialistas del área desalud o
personas responsables del niño.

¿Cuáles son las limitaciones de una
evaluación psicológica en niños?
La entrevista, observación y los test
psicológicos pueden proporcionar una
estimación de las capacidades, de los
niños.
 La evaluación se condiciona por el nivel
de compromiso del niño durante el
proceso de evaluación.
 Si el niño
no colabora, los resultados
obtenidos tienen algunossesgos.


¿Qué procedimientos se utilizan para
la evaluación psicológica en niños?





1.- Usar pruebas estandarizadas que midan
habilidades o dificultades y las comparen
con un grupo que tengan las mismas
características
intelectuales,
culturales,
edad.
2.-Garantizar
comparaciones
fiables
y
válidas.
3.- El evaluador debe estar familiarizado con
los instrumentos de evaluación y haber
alcanzadogran empatía con el niño.

Qué procedimientos se utilizan para
la evaluación psicológica en niños?






El profesional
que dirige la evaluación
necesita emplear conocimientos, experiencia
en las diversas etapas del proceso:
Selección de los instrumentos adecuados que
se utilizarán.
Cuidadosa
aplicación,
corrección
e
interpretación de la información.
Importante, uso prudente de los datosrecopilados para llegar a un Dx. correcto.

¿Qué significa evaluar en psicología?




Popularmente, el término "evaluar" en psicología
se asocia a la aplicación de tests, cuestionarios y
otros instrumentos con los que los psicólogos
efectuamos un psicodiagnóstico.
La evaluación es un proceso mucho más
complejo que requiere además, por parte del
profesional,
el
estudio,
integración
e
interpretaciónde la diferente información
recogida
para
efectuar
el
diagnóstico
psicológico.

Fernández Ballesteros (1983)


Evaluación Psicológica: "es aquella
disciplina de la Psicología que se ocupa del
estudio científico del comportamiento (a los
niveles de complejidad necesarios), de un
sujeto o de un grupo de sujetos
determinado, en su interacción recíproca
con el ambiente físico y social, con el fin dedescribir, clasificar, predecir, y, en su caso,
explicar
su
comportamiento".

Objetivos de la
Evaluación



1- Conocer las causas y factores que intervienen en el
origen, desarrollo y configuración del problema.
Identificar los factores de riesgo en su entorno familiarescolar y social.

2- Conocer el desarrollo psicobiológico del niño, los
signos, síntomas, síndromes o enfermedades que presentao
ha presentado, entrevista a los padres. informes médicos ,
informes psicológicos relevantes que hayan sido efectuados
hasta
la
fecha.
3- Formular el DX clínico en base a los datos obtenidos .
4- Preparar y aplicar el plan de Intervención
(Tratamiento).

Peculiaridades de la
Evaluación infanto-juvenil


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



La evaluación infanto-juvenil, mantiene algunas similitudes con
la de los adultos,especialmente en lo referente a la necesidad
del estudio científico de conductas y de contar con
instrumentos fiables (que sean precisos en la medición) y
válidos (que midan la variable que pretenden medir y no otras).
Sin embargo, la evaluación con niños supone un gran desafío
para el clínico y requiere de conocimientos y técnicas
especiales.
Considerar que el niño esta en permanente cambio y,aunque
dicho desarrollo puede darse a lo largo de toda su vida, es en la
etapa infantil y adolescente cuando se dan los cambios
biológicos y comportamentales , que van influir en la vida
adulta.

Características específicas
de evaluación en niños
El niño no acude a consulta por propia
iniciativa ni se percibe a sí mismo como
sujeto susceptible de evaluación y/o
tratamiento psicológico.

Son los...