36 FLORES CLASE 01 REVISAR

Plan de clase núm. 3
Curso: 2do 3ra
Turno: tarde
Horario 3y 4 hora
Fecha : 05/09/13
Tema: Fenómenos Eléctricos.
Contenidos:
Electrización por frotamiento,
Electrización por inducción y contacto,
Materiales aislantes y conductores de la electricidad.
Objetivos:
Al finalizar esta unidad didáctica los alumnos deberán:
Reconocer las diferentes formas de electrización con ejemploscaracterísticos.
Identificar qué materiales son conductores y cuáles aislantes de la electricidad.
Interpretar los comportamientos de las cargas eléctricas.
Momentos de la clase:
Inicio: Comienzo la clase con experiencias prácticas que explican el comportamiento de las cargas eléctricas que componen la materia.
Se plantea las experiencias y se le pide a distintos alumnos que la realicen al frente desus demás compañeros.
Desarrollo:
A partir de estas experiencias los alumnos explicaran con sus palabras lo que sucede en cada uno.
Teniendo en cuenta las experiencias yo iré explicando los diferentes conceptos en cuestión es decir a partir de cada experimento explicaré el comportamiento de cargas en cada caso.
Realizo una explicación sencilla y con algunos ejemplos para que puedan representar eltema hasta llegar a la explicación de cómo interactúan las cargas eléctricas.
_Toma de apuntes por parte de los alumnos,

Se les explica a los alumnos la definición de buenos o malos conductores se lo relaciona directamente con metales y no metales.
Para finalizar se le entrega una actividad relacionada con ese tema.

Cierre:
Pediré a los alumnos que en grupo expongan sus deducciones de lasdiferentes experiencias planteadas en la clase basándose en los conceptos vistos
Evaluaciòn:
Criterios de evaluación: Participación en clase , interacción con el docente y en el grupo de trabajo.
Instrumentos de evaluación: corrección de las actividades dadas.

Recursos didácticos:
Fotocopia con la experiencia
Papel picado,
Actividad que les doy para cerrar la clase,
Pila, cables, led, diferentesmateriales que tengan parecido con cables (por ejemplo tanza).
Tiza, pizarròn.
Bibliografía:
Para el alumno: Ricardo Franco-Francisco López Arriazu-Gabriel D. Serafini, Física y química Es 2° año, ediciones Santillana S.A , primera edición 2007, quinta edición febrero 2010, capitulo 5
Para el docente: Sears-Zemansky,Young-Freedman Física universitaria, Pearson Addison Wesley cap, 21ACTIVIDAD 01
Materiales:
Consignas:
1- Cortamos pedacitos de papel y los colocamos sobre la mesa.
2- Frotamos una barra de plástico con un paño de lana fuertemente.
3- la acercamos a unos trocitos de papel.
4- Observamos atentamente lo que sucede.
5- Describan lo que obervaron.
6- ¿A qué se deberá lo sucedido?
7- ¿Qué ideas/conceptos que Uds trabajaron en Fisicoquímica pueden ayudar aexplicar este fenómeno?

SE hace la puesta en común y de aquí surge la idea de “carga eléctrica” al menos intuitiva y se la registra en el pizarrón.
















Sería bueno que pudieran ampliar la información. Aquí habría que introducir un texto o los libros de la biblioteca y revisar la idea que escribieron antes para mejorarla.
Cuando llegaron a una buena redacción y están de acuerdo. Todosla copian en sus carpetas.


Actividad 02:
Responde a las preguntas:
a) ¿Cómo notamos que la barra de plástico se ha cargado?
b) ¿Se habrá cargado también el paño de lana?
c) ¿Se habrán cargado los papelitos si la barra no los toca?
d) Si la barra de plástico se ha cargado negativamente y toca a los papelitos, ¿habrán adquirido carga eléctrica los trocitos de papel? Explica tu respuesta.
Discutirlas respuestas. Creo que hay que revisar y aclarar el concepto de carga eléctrica y el de electrización.








Actividad 03
2. Observa el dibujo y responde a las cuestiones.
1. Una barra de plástico electrizada se aproxima a un péndulo eléctrico.











2. Tocamos con la barra la bolita el péndulo.










a) En el experimento 1, ¿cómo son las cargas que han adquirido la barra de...