4 LAAP AN 12 2 BIOLOGIA GUIA N 4

I. MUNICIPALIDAD DE PROVIDENCIA
CORPORACIÓN DE DESARROLLO SOCIAL DE PROVIDENCIA
LICEO POLIVALENTE ARTURO ALESSANDRI PALMA
DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA
PROF: ANDREA VENEGAS DONARI.
MAIL DE CONTACTO: departamentobiologia.a12@gmail.com



GUÍA N° 4 DE BIOLOGÍA
NIVEL SEGUNDO MEDIO

SECTOR: BIOLOGÍA Nivel/curso: NM2
PROFESOR-A:ANDREA VENEGAS DONARI Plazo: 25 de Noviembre
UNIDAD TEMÁTICA: HORMONAS, REPRODUCCIÓN Y DESARROLLO
CONTENIDO:
Concepto de hormona y control hormonal
Hormonas, crecimiento y desarrollo.
Formación de gametos.
APRENDIZAJE ESPERADO:
Comprender que las actividades corporales se encuentran bajo control hormonal.
Conocer lashormonas que se forman en nuestro cuerpo y la función de cada una.
Distinguir los mecanismos de liberación hormonal.
Distinguir las etapas de la formación de gametos.

Instrucciones:
Estimado alumno:
La presente guía es de aprendizaje, por ello ten en cuenta lo siguiente:
Léela atentamente, compleméntala con tu texto de estudio y después realiza las actividades propuestas.
Para comprobar tusrespuestas, selecciona los recuadros en blanco y cambia el color de la fuente y así podrás leer la respuesta
Debes registrar tus respuestas en este documento (impreso) y archivarlo en una carpeta
Administra tu tiempo de realización de la guía con intervalos de descanso, para que tu trabajo sea efectivo.

Trabaja en paralelo con el texto de estudio.
HORMONAS Y CONTROL HORMONAL
Tiempo: 60 minutos.Antes de comenzar analiza el siguiente problema:
Berthold observó la conducta de los gallos. Estudió y analizó la conducta de apareamiento, de lucha, las características de la anatomía del gallo y su cacareo. Se fijó también en que los capones no luchaban, y tampoco cacareaban igual.

En el experimento trabajó sólo con 6 individuos, distribuidos en 3 grupos de 2.

Primer grupo: 2 polloscastrados.
Segundo grupo: 2 pollos castrados pero con los testículos reimplantados en la cavidad abdominal.
Tercer grupo: 2 pollos castrados pero con un testículo del otro pollo trasplantado en la cavidad abdominal.

Cuando los pollos crecieron, éste fue el resultado:

Primer grupo: adultos que eran capones, no presentaban morfología de gallo.
Segundo grupo: gallos aparentemente normales en morfología yconducta.
Tercer grupo: gallos aparentemente normales en morfología y conducta




¿QUÉ CONCLUSIONES PUEDES OBTENER?




*cambia el color de la fuente para verificar tu respuesta.

HORMONAS Y GLÁNDULAS.

Las Hormonas son mensajeros químicos producido por células especializadas que han sido activadas por algún estímulo ambiental o fisiológico. Estos mensajeros químicos actúan sobre células que poseenreceptores para ellos, y se les denomina CÉLULAS BLANCO O DIANA. En estas células el receptor se puede encontrar en la membrana o en el interior de la célula, todo depende de la naturaleza química que tiene la hormona.
Visita los siguiente links para que observes la diferencia entre ambos tipos de receptores.

http://www.youtube.com/watch?v=fi-pyIkymKw&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=VokeZjEWsC0

Según su naturaleza química las podemos clasificar en:
Peptídicas o proteícas Ej. Insulina
Derivadas de aminoácidos. Ej. Tiroídeas
Esteroidales. Ej. Testosterona
Derivadas de ácidos grasos. Ej. Prostaglandinas.

Según la distancia que viajan las hormonas se clasifican en tres tipos de señales:
Endocrina: Las hormonas viajan grandes distancias hacia su tejido o célula blanco através de la sangre.
Autocrina: Una célula secreta hormonas que actúan sobre sí misma.
Paracrina: Una célula secreta hormonas que actúan sobre una célula o tejido adyacente.

Actividad n°1: Observa las imágenes y reconoce a que tipo de señal corresponde.




Señal: Autocrina

Señal: Paracrina

Señal: Endocrina

Otra clasificación que existe para las hormonas es si son tróficas o no tróficas:
Hormonas...