4 Principios de la psicología posmoderna

4 Principios de la Psicología Posmoderna

1. El objeto de estudio evanescente:
Durante el periodo de la modernidad, según la lectura de Gergen, los psicólogos mantuvieron sus esfuerzos por definirel objeto de estudio en la psicología. Ya fuese la mente, la conducta o lo social, todos terminaron aferrados a una sola idea central. Tanto el psicoanálisis, como el conductismo, la teoría deaprendizaje social entre otras, todas aunque difieren en su objeto de estudio, todas siguen el mismo patrón de definir un objeto de estudio y desde allí desarrollar sus teorías. Sin embargo, esa visiónpropia de la modernidad, de especificar los límites de investigación en cada disciplina o la búsqueda de la verdad ultima en cada fenómeno (esencialismo de Mires), bajo la luz de los argumentosposmodernos, se ha visto desvanecida. Y es que en la posmodernidad uno de los planteamientos básicos es la contaminación del lenguaje y del discurso en el objeto de estudio. Uno de los ejemplos que para mientender vislumbran este planteamiento es cuando se habla sobre “el desarrollo del niño”. Y es que el posmodernismo rompe con el objeto de estudio al cuestionarse algo tan básico como el mal uso dellenguaje, en especial el lenguaje exclusivo.

2. Propiedades universales:
En el modernismo existe la creencia de que hay principios y leyes que existen y que solo deben ser descubiertas y una vezdescubiertas se pueden generalizar, algo que Mires llamaba orden universal. En la ciencia se habla de las leyes universales. En derecho se dice que las leyes aplican a todos por igual. En la psicología setiene el manual de diagnósticos, que no es otra cosa que un “libro de receta” donde se han universalizado las condiciones psiquiátricas a través del tiempo sin tomar en cuenta la individualización delser humano y mucho menos su origen cultural, como plantea Gergen. Por eso el posmodernismo es una invitación a tomar en cuenta las circunstancias históricas, las raíces del discurso y los patrones...