440 Guideline

Conexiones curriculares
Español

• Desarrollar la capacidad para expresar
ideas y comentarios propios.
• Expresión de opiniones en reuniones
de grupo.

Historia

• Distinguir acontecimientos en la historia personal y familiar.

Educación cívica

La estupenda mamá
de Roberta
Rosemary Wells

Ilustraciones: Rosemary Wells
País: Estados Unidos
Género: Cuento
Temas: Familia, humor
Valores: Amor,autoestima
Páginas: 56
Roberta sale de compras con su muñeca
Melania y pronto se da cuenta de que está
perdida. En su camino se encuentra con
unos niños agresivos que destruyen a su
querida Melania. Asustada, Roberta llama
a su mamá, quien llega oportunamente
para salvarla. La autora muestra con gran
agudeza personajes de niños seguros e
independientes que superan retos individuales y recorren sucamino aun si existen
peligros, con la con�anza de que sus padres
saben cuándo deben protegerlos

Temas transversales

• Educación para la igualdad de oportunidades.
• Educación para los derechos humanos.

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distintos tipos de familia:
integrantes y parentesco.
• Propiciar el diálogo para fomentar un
ambiente de respeto, afecto, colaboración y ayuda mutua.

La autora

Rosemary Wells. Nació en laciudad de
Nueva York, Estados Unidos, en 1943, y
desde niña su pasatiempo favorito era dibujar. Cursó estudios de bellas artes en Boston
y a los 19 años comenzó su carrera como
diseñadora de libros en una editorial de la
misma ciudad. Rosemary conoce muy bien
a los niños pequeños y sus problemas, sobre
todo los relacionados con el entorno familiar. La autora evita los tópicos, el materialismo y laprotección excesiva, e impulsa
la autonomía y la autoestima de los niños.
Quizá por eso, los libros de Wells son tan
sencillos y a la vez tan poéticos.

Para empezar

La estupenda muñeca de Roberta. Pida
a los alumnos que antes de abrir el libro,
disfruten observando la portada. Comente
que muchas veces una ilustración contiene
numerosos sucesos que pasan inadvertidos
cuando se ven con prisa.Comience una
conversación con el grupo para que in�eran quiénes son los personajes que aparecen en la portada y qué están haciendo. La
pequeña puede ser Roberta, quien se pone
un sombrero: ¿por qué?, ¿qué va a hacer?
Quizá la que viste de rojo es la mamá y está

sacando una moneda: ¿para qué?, ¿comprará algo? Haga notar que en el carrito
aparece una muñeca, que es la favorita
de Roberta y una granamiga. Proponga al
grupo inventar un nombre para la muñeca
de Roberta y escriba en el pizarrón todas
las propuestas. Organice una votación para
elegir un nombre y después busquen en el
libro el nombre original.
Diga a los niños que abran su libro en
la página 3: ahí aparece una mariposa y la
muñeca de Roberta, que está sentada en
el pasto, recargada en una �or. Inicie una
plática sobre los juguetes quepoco a poco
se convierten en compañeros de la vida.
Reparta hojas blancas tamaño carta para
que realicen un dibujo muy similar al de la
página 3; para ello elegirán a su peluche o a
su muñeco de acción favorito. A continuación lean en voz alta el libro de Rosemary
Wells y al
la lectura muestren
los dibujos elaborados. Es recomendable
incluir un título, por ejemplo: “Éste es el
estupendo peluchede Mari” o “Éste es
el estupendo muñeco de Manuel”.
OI

EI

Para hablar y escuchar

Aventuras fuera de casa. Organice equipos de cuatro integrantes para recapitular
la historia de Rosemary Wells. Pida a los
niños que apoyados en el texto y las imágenes
detecten todo aquello que hace la mamá
de Roberta. Propicie el inicio de la conversación mediante frases cortas como las
siguientes: “La mamá deRoberta… corta
tomates; empieza a volar en un mantel;
atraviesa la ciudad; está encima de un
árbol”, etcétera. Después lea en voz alta el
título del libro y pregunte a los niños por
qué es estupenda la mamá de Roberta. Los
equipos expondrán sus re�exiones a todo el
grupo, por ejemplo: “La mamá de Roberta
es estupenda… porque sabe volar; porque
deja salir sola a la niña; porque de�ende

a su hija”,...