5G plantilla

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Módulo x
Unidad x
Actividad x
Propósito: xxx
Indicaciones: xxx
Actividad
Intención. Lo que aquí hemos escrito tiene la intención de mostrarle el formato que se le solicita durante el Diplomado en Competencias Docentes, para la presentación de sus actividades, puede ir sustituyendo lo que aquí hemos escrito porque esto es una plantilla. Esperamos que le resulte de utilidad.
Lineamientosacadémicos para sus escritos.
Citado y referenciado. Se insiste en seguir el Manual con lineamientos académicos APA en su 6ª. edición, puede Ud. consultar el sitio directo que se encuentra en Inglés, sin embargo, puede localizar diversos recursos en línea, como el de la Mtra. Zavala (2009). Acostúmbrese al uso formal del mismo, sus instructores se lo estarán solicitando, sobre con miras a lacertificación, una recomendación reiterada de ANUIES es el no plagio, y si desde un principio se hace el hábito de citar y referenciar, no tendrá que preocuparse de ello.
Es interesante leer en las actividades las puntualizaciones o esquemas que suelen hacer los diplomantes sobre los autores, pero retome de ellos lo esencial, y busque sobretodo integrar las ideas que ellos le ofrecen a su propiapráctica y visión docente. Reconocemos que es un proceso largo y lento, sin embargo, redundará en su beneficio personal y laboral, le proveerá de herramientas y fundamentos a su profesionalización en pro del aprendizaje de sus alumnos
Formato. Con respecto al formato, hay un detalle, el que sugiere la plataforma y el que presenta el Manual APA no coinciden, aquí le colocamos las indicacionesespecíficas que se establecen para la presentación del portafolio y de la propuesta para la certificación, para que Ud. las tome en cuenta desde el inicio y al cierre del Diplomado cuente con actividades que reúnan las características que le exigirán en CERTIDEMS:
 Márgenes: 2.5 cms
 Fuente: Arial, 12 puntos
 Interlineado: 13 puntos “exacto”
 Espaciado: 6 puntos antes y después de cada párrafo Alineación: justificada
 Paginado: margen superior derecho
 Sangría primera línea
 Pueden usar negritas, itálicas o subrayado para títulos y subtítulos
 Procurar que todo sea en blanco y negro
 Usar mayúsculas y minúsculas (también en títulos y subtítulos)
 Inicie con sangría, no es necesario que haga dobles espacios
 Note cómo se usan los márgenes, los espacios y las negritaspara señalar orden de importancia en los textos
Actividades
Estructura. Se le sugiere, desde el inicio, considerar lo siguiente:
Encabezado de página (nombre del archivo, nombre del autor)
Encabezado de actividad (nombre del módulo, nombre o número de unidad, nombre o número de actividad)
Propósito: (copiar el propósito de la actividad en la Guía del estudiante)
Instrucciones de laactividad en pasos simplificados
Actividad (de ser posible, siga las indicaciones paso a paso e incluya en el texto citas según formato APA para fundamentar su escrito, en su actividad le pueden pedir uno, dos, o los tres tipos de acciones siguientes, su instructor le acompañará para indicaciones más específicas):
 Síntesis, resumen o representación gráfica de las lecturas de la actividad (sila actividad no solicita otra cosa antes o no lo indica en sí misma)
 Aplicación a su docencia contextualizada
 Relevancia para su docencia en su contexto.
* Cierre siempre su actividad con una reflexión sobre su proceso de aprendizaje hablando de lo siguiente:
 ¿cumplió el propósito de la actividad?,
 ¿qué tuvo que ver dicha actividad con la RIEMS?
 ¿qué le aportó para suprofesionalización y práctica docente enfocado al desarrollo de sus competencias?
Referencias (orden alfabético, básicas, complementarias y adicionales, uso formato APA)
¿Cómo nombrar el archivo de su actividad para subirla a la plataforma?
 Lo más sencillo es como lo indica la plataforma Act_sunombre
 Nosotros le recomendamos indique: Generación, Módulo, Unidad, número de Actividad, número de...
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