5U06 la materia y sus componentes
Páginas: 31 (7691 palabras)
Publicado: 8 de marzo de 2015
6
La materia y sus
transformaciones
• Aprender que todos los cuerpos están formados por materia
y que cada tipo de materia es una sustancia diferente.
• Conocer las propiedades de la materia, distinguiendo
las propiedades generales de las características.
• Comprender que la materia se puede presentar como sustancia
pura o como mezcla.
• Diferenciar entre mezclas homogéneas y mezclasheterogéneas.
• Aprender qué son la temperatura de fusión y de ebullición,
y saber que en las sustancias puras son una propiedad
característica.
• Saber qué son los cambios químicos y comprender cómo
suceden algunos de ellos.
• Aprender a medir la masa y el volumen de un cuerpo.
Criterios de evaluación
• Sabe que todos los cuerpos están formados por materia
y conoce algunas de sus propiedades,generales y
características.
• Sabe qué es una sustancia, distingue entre sustancias puras
y mezclas, y conoce los tipos de mezclas.
• Sabe qué son los cambios de estado y comprende cómo
ocurren.
• Comprende qué son la temperatura de fusión y de ebullición.
• Sabe qué son los cambios químicos y conoce algún ejemplo.
• Sabe interpretar información técnica.
Competencias básicas
Además de lacompetencia en el Conocimiento e interacción
con el mundo físico, en esta unidad se contribuye al desarrollo
de las competencias Cultural y artística, Aprender a aprender,
Lingüística y Social y ciudadana.
Cambios de estado
Eres capaz de…
Comprender
una información técnica
Repasa
• Las mezclas
y las sustancias puras.
Cambios químicos
El mundo que queremos:
Los combustibles fósiles
• Lamateria
y sus propiedades.
• Cambios de estado.
• Cambios químicos.
• Lectura comprensiva
e interpretación
de esquemas de procesos.
Recursos digitales
Contenidos
Recursos
Propósitos
• Medición de la masa
y el volumen de un cuerpo.
Página inicial
01. Presentación
Empezar el tema
• Lectura e interpretación
de información técnica.
Recuerda lo que sabes
02. Actividad interactiva
Recordarconocimientos
03. Esquema
Presentar la unidad
04. Presentación
Ampliar contenidos
05. Presentación
Explicar
Las mezclas y las sustancias
puras
06. Esquema
Explicar
07. Presentación
Explicar
Cambios de estado
08. Esquema
Explicar
09. Presentación
Explicar
10. Actividad interactiva
Repasar
11. Presentación
Explicar
12. Presentación
Explicar
13, 14, 15 y 16.
Actividadesinteractivas
Evaluar
17. Presentación
Explicar
18. Actividad interactiva
Evaluar
• Curiosidad por comprender
cómo suceden los cambios
de la materia.
• Interés por aprender
a realizar mediciones
precisas de la materia.
• Reconocimiento de la
importancia del ahorro
de combustibles fósiles
en la lucha contra
el calentamiento global.
La materia y sus propiedades
Cambios químicos
ActividadesRepasa
A
74 A
Las mezclas
y las sustancias puras
Aprende a hacer:
La medición de masas
y volúmenes
Contenidos
• Conocer algunos métodos de separación de mezclas.
• Saber cuáles son los cambios de estado y cómo se producen.
UNIDAD 6. LA MATERIA Y SUS TRANSFORMACIONES
La materia
y sus propiedades
Programación
Objetivos
Esquema de la unidad
74 B
Para empezar
La materia y sustransformaciones
6
R01
R01
presentación
¡Oro!
Esta presentación está relacionada con la lectura de inicio de la
unidad. Presenta algunas de las
características del oro y el porqué de su importancia para las
personas. Presenta el fenómeno
de las diversas «fiebres del oro»,
que movilizaban a miles de personas a lugares remotos en busca
del preciado metal. Puede comentar que también en España se extraía oro en laAntigüedad, y aún
hoy día se extrae, de modo recreativo, en algunos ríos.
Amplíe la fotografía pequeña, a
fin de mostrar cómo es una batea. Explique que el oro, al ser
«pesado», se queda en el fondo
del recipiente, mientras la arena
y otros materiales «ligeros» salen
fácilmente de la batea. Más adelante comprenderán que con los
términos «pesado» y «ligero» nos
estamos refiriendo al concepto
de...
La materia y sus
transformaciones
• Aprender que todos los cuerpos están formados por materia
y que cada tipo de materia es una sustancia diferente.
• Conocer las propiedades de la materia, distinguiendo
las propiedades generales de las características.
• Comprender que la materia se puede presentar como sustancia
pura o como mezcla.
• Diferenciar entre mezclas homogéneas y mezclasheterogéneas.
• Aprender qué son la temperatura de fusión y de ebullición,
y saber que en las sustancias puras son una propiedad
característica.
• Saber qué son los cambios químicos y comprender cómo
suceden algunos de ellos.
• Aprender a medir la masa y el volumen de un cuerpo.
Criterios de evaluación
• Sabe que todos los cuerpos están formados por materia
y conoce algunas de sus propiedades,generales y
características.
• Sabe qué es una sustancia, distingue entre sustancias puras
y mezclas, y conoce los tipos de mezclas.
• Sabe qué son los cambios de estado y comprende cómo
ocurren.
• Comprende qué son la temperatura de fusión y de ebullición.
• Sabe qué son los cambios químicos y conoce algún ejemplo.
• Sabe interpretar información técnica.
Competencias básicas
Además de lacompetencia en el Conocimiento e interacción
con el mundo físico, en esta unidad se contribuye al desarrollo
de las competencias Cultural y artística, Aprender a aprender,
Lingüística y Social y ciudadana.
Cambios de estado
Eres capaz de…
Comprender
una información técnica
Repasa
• Las mezclas
y las sustancias puras.
Cambios químicos
El mundo que queremos:
Los combustibles fósiles
• Lamateria
y sus propiedades.
• Cambios de estado.
• Cambios químicos.
• Lectura comprensiva
e interpretación
de esquemas de procesos.
Recursos digitales
Contenidos
Recursos
Propósitos
• Medición de la masa
y el volumen de un cuerpo.
Página inicial
01. Presentación
Empezar el tema
• Lectura e interpretación
de información técnica.
Recuerda lo que sabes
02. Actividad interactiva
Recordarconocimientos
03. Esquema
Presentar la unidad
04. Presentación
Ampliar contenidos
05. Presentación
Explicar
Las mezclas y las sustancias
puras
06. Esquema
Explicar
07. Presentación
Explicar
Cambios de estado
08. Esquema
Explicar
09. Presentación
Explicar
10. Actividad interactiva
Repasar
11. Presentación
Explicar
12. Presentación
Explicar
13, 14, 15 y 16.
Actividadesinteractivas
Evaluar
17. Presentación
Explicar
18. Actividad interactiva
Evaluar
• Curiosidad por comprender
cómo suceden los cambios
de la materia.
• Interés por aprender
a realizar mediciones
precisas de la materia.
• Reconocimiento de la
importancia del ahorro
de combustibles fósiles
en la lucha contra
el calentamiento global.
La materia y sus propiedades
Cambios químicos
ActividadesRepasa
A
74 A
Las mezclas
y las sustancias puras
Aprende a hacer:
La medición de masas
y volúmenes
Contenidos
• Conocer algunos métodos de separación de mezclas.
• Saber cuáles son los cambios de estado y cómo se producen.
UNIDAD 6. LA MATERIA Y SUS TRANSFORMACIONES
La materia
y sus propiedades
Programación
Objetivos
Esquema de la unidad
74 B
Para empezar
La materia y sustransformaciones
6
R01
R01
presentación
¡Oro!
Esta presentación está relacionada con la lectura de inicio de la
unidad. Presenta algunas de las
características del oro y el porqué de su importancia para las
personas. Presenta el fenómeno
de las diversas «fiebres del oro»,
que movilizaban a miles de personas a lugares remotos en busca
del preciado metal. Puede comentar que también en España se extraía oro en laAntigüedad, y aún
hoy día se extrae, de modo recreativo, en algunos ríos.
Amplíe la fotografía pequeña, a
fin de mostrar cómo es una batea. Explique que el oro, al ser
«pesado», se queda en el fondo
del recipiente, mientras la arena
y otros materiales «ligeros» salen
fácilmente de la batea. Más adelante comprenderán que con los
términos «pesado» y «ligero» nos
estamos refiriendo al concepto
de...
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