9 de julio de 1816

 “ 9 de julio de 1816”

Docente: Cazón Burgos Beatriz
Área: Ambiente Social y Natural
Sala: 4 años

PROPÓSITOS:
• Favorecer la indagación y conocimientode algunos aspectos de la vida
cotidiana de nuestro pasado histórico para que puedan ir apropiándose de la
memoria colectiva.
• Brindar la posibilidad de conocer y ampliar conocimientos sobrealgunas
características de la pulpería como espacio en el que se expresa la vida
cotidiana en la época de la independencia.

CONTENIDOS:
• Vida cotidiana en la época de la independencia: espaciossociales típicos:
la pulpería como lugar de recreación, aprovisionamiento, postas.
• Hecho histórico: Inicio en el conocimiento y valoración de los
acontecimientos y conmemoraciones significativas para laNación: ¿Qué
habrá pasado el 9 de julio de hace tantísimos años para que todos los
argentinos sigamos recordándolo y festejándolo?





Actividades:
* Indagación de saberes previos referidos asucesos del pasado, sociedades de la época colonial, y fechas patrias anteriores.

* Diálogo con los niños acerca de la historia y de lo que sucedió en la época de la Independencia. Ejemplo de relatosimple para los niños ---> 9 de julio de 1816

* Se marcará la ciudad de Tucumán en un mapa de la República Argentina, y en una segunda actividad se hablará de la independencia, de lo que significapara ellos esa palabra y luego se relacionará con el accionar cotidiano.

* Se mostrarán pinturas de la época y se conversará sobre ellas ¿Qué hacían las personas durante el día? ¿Cómo vivían? ¿Cómose divertían? ¿De qué trabajaban?

* Se dialogará acerca de la vida cotidiana del pasado y del presente, haciendo hincapié en la forma de vivir, de divertirse y de trabajar de las sociedades.

*Diferenciación de los distintas actividades cotidianas.

* Posteriormente se hablará acerca de las acciones y labores que se mantienen vigentes en la actualidad y los que no perduraron en el...