9 Representaciones Del Espacio


SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 9-2015
ÁREA: Personal Social

NIVEL: GRUNDSHULE

BIMESTRE: I
CLASE: 3 TEMA: Formas de representación del espacio
Objetivo de la clase (intención): Distingue las formas de representación de los espacios geográficos: Globo terráqueo, planisferio, mapa, croquis y plano.
TEMAS TRANSVERSALES DCN: Educación para la convivencia, la paz y la ciudadaníaCURRICULO DE MÈTODOS: Organizar información
PROFESORES: Gina Guillén-Alicia Ortiz
FECHA : 16 y 23 de Marzo
DURACIÓN: 1 h
INDICADORES DE LOGRO: Diferencia las 5 formas de representación del espacio.
SECUENCIA DIDÁCTICA / MOMENTOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Formas sociales de trabajo
Tiempo
Inicio
Queridos estudiantes: ¿Cómo se llama el planeta en qué vives? ¿Cómo podemos representar el lugar dondevivimos? Se les dice que es necesario representar el espacio para ubicar los lugares donde habitamos.
Plenaria

10 min
Elaboración
Se trabajará por estaciones. El aula estará dividida en 6 espacios, donde los estudiantes podrán leer información sobre cada tipo de representación en el espacio, e irán realizando actividades para comprenderlas. La estación 5 es opcional, y la 6 siempre y cuandohayas terminado la estación 1, 2, 3 y 4. Se guiarán de los letreros de cada estación.

Estación 1: El globo terráqueo.
Estación 2: El planisferio.
Estación 3: El mapa.
Estación 4: El plano.
Estación 5: El croquis.
Estación 6: Representaciones del espacio en internet.
Parejas, individual o tríos



25 min







Cierre
Cerramos diciendo que profundizaremos cada una de las representaciones delespacio en las siguientes sesiones.
Pegan sus hojas
Individual


Individual
5 min


5 min
Tareas:
Traen un croquis y un plano.
Materiales:
Material para estaciones
Instrumentos de evaluación

Comentarios:








ESTACIÓN 1
CROQUIS: Es un dibujo que sirve para seguir una ruta que me permita localizar y llegar a algún lugar. Lo puede hacer cualquier persona.
ESTACIÓN 2
PLANO: El plano, a diferencia delcroquis, puede representar zonas más amplias. Tiene medidas exactas, lo realizan los especialistas y puede representarse desde una casa hasta urbanizaciones, distritos o ciudades.
ESTACIÓN 3
MAPA: Es una representación del mundo que nos rodea, pero en pequeño, es de forma plana.

ESTACIÓN 4
GLOBO TERRÁQUEO: Es un tipo de representación que tiene la forma de esfera como la tierra y que contiene unmapa de todos los países del mundo.
ESTACIÓN 5
ATLAS: Conjunto de mapas donde se pueden observar distintas zonas del mundo, la forma de sus territorios, sus océanos, sus ríos, etc.

1.- CROQUIS: Es un dibujo que sirve para seguir una ruta que me permita localizar y llegar a algún lugar. Lo puede hacer cualquier persona.
Actividad 1: Lee la siguiente historia: Marcos es un niño que vive con su mamáy ella lo ha enviado a comprar por primera vez pan a la tienda. Su mamá le ha explicado cómo tiene que llegar, pero también le ha enviado un CROQUIS. ¿Para qué le envió un croquis su mamá?
1. Para que le enseñe a la señora de la tienda cómo es un croquis.
2. Para que se guíe del croquis y llegue a la tienda sin perderse.
3. Para que su mamá le enseñe cómo se hace un croquis.

2.- PLANO: Elplano, a diferencia del croquis, puede representar zonas más amplias. Tiene medidas exactas, lo realizan los especialistas y puede representarse desde una casa hasta urbanizaciones, distritos o ciudades.
Actividad 2: Subraya los lugares que pueden representarse en un plano:
1. Plano del distrito de Sachaca 4. Plano de tu casa
2. Plano del Perú 5. Plano del colegio Max Uhle
3. Plano de Arequipa6. Plano de tu cuaderno


3.- MAPA: Es una representación del mundo que nos rodea, pero en pequeño, es de forma plana.  
Actividad 3: Encierra en un círculo los mapas que encuentres:


4.- GLOBO TERRÁQUEO: Es un tipo de representación que tiene la forma de esfera como la tierra y que contiene un mapa de todos los países del mundo.

Actividad 4: Marca la respuesta correcta: ¿Qué información...