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Informe Final del Programa de Evaluación Institucional

Licenciado en Ciencias del Mar Universidad de Cádiz

1. 2.

INTRODUCCIÓN .......................................................................................3 DESARROLLO DEL PROGRAMA DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL EN LAS ENSEÑANZAS PARTICIPANTES.....................................................6

3.

COMPARACIÓN DE LAEVALUACIÓN INTERNA Y EXTERNA DE LA ENSEÑANZA EVALUADA..........................................................................13 3.1 3.2 Por criterio .............................................................................13 Por subcriterio .......................................................................15

4. 5.

DIAGNÓSTICO DEL PROCESO DE EVALUACIÓN......................................22 PRINCIPALES ESTUDIO DE ACCIONES LOS A DESARROLLAR DE MEJORA DERIVADAS DE TODAS DEL LAS

PLANES

TITULACIONES PARTICIPANTES EN EL CURSO 2003-2004.....................25

Dirección de Programas Julio 2004

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1. INTRODUCCIÓN
La Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) fruto del desarrollo del Programa de Evaluación Institucional (PEI) y como resultado delprimer año de la convocatoria 2003-2005, presenta este documento que constituye la última etapa de este proceso de evaluación, en el que participan 90 enseñanzas oficiales de 36 universidades españolas. Los objetivos del PEI están íntimamente relacionados entre sí y son los siguientes: Promover procesos de evaluación que favorezcan la mejora continua de las enseñanzas. Facilitar la preparación defuturos procesos de acreditación de las enseñanzas conducentes a la obtención de títulos

universitarios de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional, a través de la experiencia en procesos de evaluación. Proporcionar información a los estudiantes y sus familias, al conjunto de la sociedad, a los gobiernos de las universidades y a las administraciones públicas sobre la calidad delas enseñanzas universitarias y sus planes de mejora. Para ello, se ha utilizado el modelo de acreditación, en fase piloto, como un modelo de excelencia que permita a las enseñanzas universitarias

establecer mecanismos de mejora que incrementen el nivel de la calidad de los servicios que la universidad ofrece a sus clientes. La publicación de todos los informes resultantes en la Web de la ANECA yde las respectivas universidades, ofrecerá la debida transparencia informativa a la sociedad.

Dirección de Programas Julio 2004

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El proceso de Evaluación Institucional se estructura en tres fases: • Autoevaluación: en la que la unidad evaluada describe y valora su situación respecto a los criterios establecidos, seleccionando y proponiendo las acciones de mejora que cree que debenponerse en marcha. El resultado de esta fase es el Informe de Autoevaluación. • Evaluación externa: en la que un grupo de evaluadores externos a la unidad evaluada, nombrados por la ANECA, valida el Informe de Autoevaluación, tanto a través de un análisis documental, como por medio de una visita a la unidad evaluada, emite sus recomendaciones y propone mejoras. Dicho Comité esta constituido porevaluadores formados por el Programa de Formación de Evaluadores Externos de la ANECA. El resultado de esta fase es el Informe de Evaluación Externa. • Informe final: en esta fase, la unidad evaluada, a la vista de los resultados de la evaluación externa, elabora el Plan de Mejoras y lo envía a la ANECA. La Agencia realiza el Informe Final de la titulación con el Informe de Autoevaluación, el Informe deEvaluación Externa y el Plan de Mejoras. Este informe final pretende ser un compendio de todo el proceso de evaluación protagonizado por la enseñanza evaluada, y aportar una serie de datos que permitan, a sus responsables, extraer

conclusiones tanto a nivel de la enseñanza concreta como a nivel global de universidad. Para ello será necesario que se realice el ejercicio de comparar los...
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