Aaaa

LECTURA
LA EDUCACIÓN EN LA PRIMEERA MITAD DEL SGLO XIX
PÁGINAS 17 Y 18 DE LA ANTOLOGÍA
LA LECTURA SERÁ UN POCO COMPLICADA PARA ALGUNAS (OS) DE USTEDES O DE AQUELLAS (OS) QUE NO RECUERDAN COMOSUCEDIÓ LA REVOLUCIÓN FRANCESA COMO HECHO SOCIAL DE TRASCENDENCIA MUNDIAL QUE INFLUIRÍAN EN LAS SOCIEDADES EUROPEAS Y AMERICANAS.
OTRO HECHO TRASCENDENTAL LO SERÍA LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL PORQUECAMBIARÍA LAS FORMAS DE TRABAJO ARTESANAL DE PRODUCTOS HECHOS A MANO POR HACERLOS EN SERIE MEDIANTE MÁQUINAS.
BUENO PUES LA IDEA ES QUE DESMENUCEN LA LECTURA PARA QUE BUSQUEN Y EXPLIQUEN COMO LAREVOLUCIÓN FRANCESA Y LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL INFLUYERON EN LA INSTRUCCIÓN HOY LLAMADA EDUCACIÓN.
BUSQUEN EXPLICAR, PORQUE DURANTE EL SIGLO XVIII LA PEDAGOGÍA SE HABIA HECHO POLÍTICA Y DURANTE ELSIGLLO XIX SE VUELVE SOCIAL.
PERO TAMBIÉN SE DICE QUE AMBOS CONCEPTOS DE PEDAGOGÍA SON EQUÍVOCOS BIUSQUEN EXPLICAR PORQUE.
ES IMPORTANTE EXPLICA TODO LO QUE SE REFIERA A LA PRODUCCIÓN ARTESANAL PORQUEAHÍ HABIA UNA FORMA DE EDUCAR A LOS HIJOS
EXPLICAR QUE VENDRÍA A SUCEDER CON LA CRECIENTE INTERVENCIÓN DE LA CIENCIA COMO FUERZA PRODUCTIVA.
CON LA APARICIÓN DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL QUE EMPIEZA SUCEDER CON: EL TRABAJO HUMANO, LOS TALLERES, LOS PUEBLOS Y LAS CIUDADES.
QUE TIPO DE CONFLICTOS EMPIEZAN A APARECER.
QUE PASA CON LAS VIEJAS CORPORACIONES DE ARTE Y OFICIOS,
POR ESA ÉPOCAQUE CONSIDERABA: ROUSSEAU Y MÁS TARDE PIERRE JOSEPHPROUDHON, MARTÍN LUTERO Y COMENIO.
EL DESARROLLO INDUSTRIAL OCASIONARÍA LA ACUMULAMIEWNTO DE CAPITAL , EXPLICA QUE ACASIONARÍA ESO.
EXPLICA QUE LEPASA AL ARTESANP CON LA APRICIÓN DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
QUE VIENE A PASAR CON LA INSTRUCCIÓN QUE TENÍAN LOS ARTESANOS.

QUE VIENE A PROVOCAR LA CIENCIA DE LA TECNOLOGÍA EN LOS CAMBIOSTECNOLÓGICOS QUE VENÍA GENERANDO

QUE VENDRÍA A PASAR CON LOS APRENDIZAJES ARTESANALES,, LA OBSERVACVIÓN Y LA IMITACIÓN.

NOTA:SI NO TIENEN LA ANTOLOGÍA, NO HAY PRETEXTOS PIDANLE A ALGÚN O ALGUNA...