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PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
- Se ocupa de todos los cambios de pensamiento, vivencias conductas durante todo el ciclo vital de la persona.

-El desarrollo en la edad adulta se ve marcado por acontecimientos típicos, propios de la edad:
- La jubilación
-Enfermedades crónicas
-Nuevos roles
-Pérdidas familiares
-Proximidad de la muerte

DEFINICIONES
-El desarrollo tiene lugar cuando seobservan cambios duraderos.

- Las diferencias en los cambios indican que el desarrollo adulto puede manifestarse 
multidireccionalmente.


TIPOS DE ENVEJECIMIENTOS:
-Normal
-Patológico
-Exitoso: Comparación entre las necesidades individuales y el contexto presente.


TEORÍAS
-Los cambios suceden de manera distinta en las diversas competencias, también es necesario describirlos según lascaracterísticas de cada persona o grupo.

-
CAMBIOS DIFERENCIALES: 
Diferencias de cambio entre las personas (interindividuales) y y dentro de la misma (intraindividuales)

-Trae consigo 
la gran variabilidad de dentro del grupo de las personas mayores.

- Existen teorías que buscan explicar lo anterior, estas son:
- Teorías de la crisis normativa
- Teorías sobre el envejecimientoexitoso
- Teorías parciales o especificas


TEORÍAS DE CRISIS NORMATIVA
TEORIA BASADA EN HAVIGHURST: 

- Las características DEL DESARROLLO, nacen del juego entre el desarrollo biológico, el contexto social, la personalidad de cada uno y las mentas individuales.

- 
Tareas propias: pérdidas,
proximidad al fallecimiento,adaptación al cuerpo deteriorado y a la jubilación -> Descenso derecuerdos económicos.

-
Forma de alcanzar metas: 
Ampliación de actividades de ocio o ajuste de las disposiciones financieras.

TEORIA BASADA EN PECK
-Establece cuatro etapas para la adultez:
-
Aprecio de la sabiduría frente al aprecio de la fuerza física: 
canalización de las fuerzas fisicas a las mentales.
-
Socialización frente a la sexualidad en las relaciones humanas: 
Prioridad a lacamaradería sobre lo sexual o la competitividad
-
Flexibilidad emotiva: 
Son varios varios ajustes que se hacen en la madurez, los antiguos intereses dejan de ser el centro de la vida.
-
Flexibilidad frente a la rigidez mental:
lucha frente a la obstinación en sus hábitos o a las nuevas ideas.


TAREAS PRINCIPALES PARA EL ENVEJECIMIENTO:
- 
TRANSCENDENCIA CORPORAL FRENTE A LAPREOCUPACIÓN POR EL CUERPO
: Centrar las metas vitales en el rendimiento mental y espiritual, y en redes sociales.

-
DIFERENCIACIÓN DEL EGO FRENTE A LA PREOCUPACIÓN POR EL TRABAJO: 
Valoración por si mismo 

-
TRANSCENDENCIA DEL EGO FRENTE A PREOCUPACIÓN POR EL EGO
: Sobresale los aportes personales
TEORIA BASADA EN LOEVINGER:
-El "Yo" como integrador del desarrollo personal.
-Presenta 7 etapas:-presocial(Infancia),impulsiva, la autoprotectiva, el conformismo, etapa de la conciencia, la fase de la autonomía y lo integrado (madurez)

- Teoría de la "mitad de la vida": 40 a 45 años, abre el paso a la adultez intermedia, en esta estapa se interrogan sobre los aspectos y valores de su vida.
TEORIA BASADAS EN LEVINSON
-
ESTRUCTURA DE LA VIDA: 
"las pautas que subyace o diseña la vidade un sujeto en un momento determinado", cuatro periodos de 20 a 25 años cada uno
-
PREADULTEZ (17-45 AÑOS)
-ADULTEZ MEDIA (40-65 AÑOS)
-ADULTEZ TARDIA (60 AÑOS EN ADELANTE)
-LA ANCIANIDAD

-
En el final de la adultez (55-60 años): Revisión de la vida pasada.
TEORIA BASADA EN ERICKSON
-Explica el desarrollo humano desde la infancia hasta la senectud, como busqueda de la identidadpersonal
-Resolución de las crisis adecuadas para una sana personalidad
-
Problema fundamental: 
Generatividad frente al estancamiento.
-Generatividad: 
-Procreativo: Dar y responder a las necesidades de las siguientes generaciones.
-Productivo: Integrar el trabajo a la vida failiar y cuidar de las siguientes generaciones.
-Creativo: Aportes a la sociedad
-"Psicologia de ciclos vitales":...