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EDUCACIÓN- PSICOPEDAGOGIA |
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Cómo actúa el niño con hiperactividad. |
ANTONIA REYES ROSENKRANZ
PSICOPEDAGOGACómo actúa el niño con hiperactividad durante su desarrollo.
Anteriormente se hanseñalado las características fundamentales, según la Sociedad Americana de Psiquiatría, para identificar a un niño hiperactivo de uno intranquilo. A continuación hablaremos sobre cómo son estos niñospara sus padres, familia, compañeros, profesores y adultos en general y cómo podemos identificar una conducta hiperactiva a la que debemos prestar atención desde que nuestros niños están en la cuna.|
En una entrevista con los padres de Simón, ellos comentan que desde muy chico Simón tenía problemas para dormir, pasaban horas tratando hacer dormir a su hijo, pero no lo lograban; si bien a vecesalcanzaban a poner al niño en la cuna, éste en seguida se levantaba y empezaba a llorar o a moverse de tal manera que su madre debía estar constantemente vigilándolo para que no sufriera algún tipo deaccidente. “Creía que Simón era muy inteligente, ya que a penas comenzó a decir sus primeras palabras, estaba constantemente hablando, llamando la atención” señala su padre, “pensé que maduraba másrápido que mis otros dos hijos”. La madre acota que “con el tiempo se hacía imposible salir con él de la casa, ya que agotaba a toda la familia, hacía pataletas en el supermercado y no estaba quietoningún minuto”.
Este comentario no es algo nuevo, muchos padres llegan a la consulta sintiéndose culpables de sentirse así frente a sus hijos, estar cansados y sin ganas de estar con ellos. Una madrecomentó en una entrevista a solas “Hay veces que quisiera tomar vacaciones de mi hijo”.
A medida que estos niños van creciendo, la hiperactividad va influyendo en otros ámbitos. De esta manera, cuandocomienzan a asistir al colegio, comienzan los fracasos y la autoestima y autoconcepto escolar se ven afectados. Muchos profesores se quejan que no presta atención durante clases, que parecen...
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