Aaprendizaje de los estudiantes

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EL APRENDIZAJE DE TODOS LOS ESTUDIANTES:
PRINCIPAL COMPROMISO DE LA ESCUELA.

¿QUE SIGNIFICA “HACER TRIUNFAR A TODOS LOS ALUMNOS”?
La escuela debe comprometerse a satisfacer tres exigencias principales:
*La escuela participa en la educación de la juventud garantizando las condiciones del acto pedagógico.
*La escuela garantiza el dominio de una base de elementos indispensables y organizala diversidad de carreras.
*La escuela se esfuerza por ser justa igualando la eficacia de la oferta.

QUE DEBE ENTENDERSE POR ÉXITO DE TODOS LOS ALUMNOS
No quiere decir que la escuela tenga que proponerse hacer que todos los alumnos alcancen las más elevadas calificaciones escolares.
El éxito de una escuela se refiere ante todo a que dota a todos los alumnos y futuros ciudadanos conconocimientos, competencias y reglas de comportamiento.
Debe permitir a todos los alumnos y no solo a los buenos, entrar en los procesos de información a lo largo de toda la vida, debe ser una escuela eficaz en la medida en que movilice sus recursos de manera racional y adecuada.

En el plano individual: la escuela debe ayudar a los alumnos a crecer, a convertirse en adultos, en personas autónomas yresponsables, a cultivar el respeto a sí mismo y a los demás.
En el plano colectivo: que los alumnos aprendan a reconocer la importancia de los valores compartidos, principalmente la laicidad y la necesidad de reglas y usos comunes.

LAS MISIONES PRIORITARIAS DE LA ESCUELA
EDUCAR: Hay que encontrar el sentido y la práctica de los códigos compartidos, garantizar el orden y restaurar laconfianza y el respeto.
INSTRUIR: Garantizar a todos los alumnos el dominio efectivo de jna base de conocimientos y competencias necesarias para no sólo triunfar en la vida sino triunfar en su vida.
INTEGRAR Y PROMOVER: La escuela de la república es el ceno donde se forma la nación, tiene por objeto compensar los efectos de las desigualdades sociales de origen.

GARANTIZAR LAS CONDICIONES DEL ACTOPEDAGÓGICO. EDUCAR PARA VIVIR JUNTOS
La enseñanza no basta por sí misma, y por otra parte una enseñanza estrictamente reducida a eso no podía existir.
LA MISION EDUCATIVA DEBE HACER FRENTE HOY DÍA A NUEVOS DESAFIOS.
La escuela mantiene su papel educativo, la devoción y la competencia de su personal, la cultura colectiva que los reúne, la escuela es el único lugar educativo con una dimensióncolectiva estable y claramente identificada. La cultura escolar no puede confundirse con la cultura mediática de la diversión y que la relación pedagógica no puede ser como un espacio democrático abierto a la negociación permanente de las normas.
UNA MISIÓN QUE HAY QUE REORGANIZAR.
La calidad del funcionamiento de la escuela, más que en el grado de adhesión de la sociedad a sus valores, es sentar lasbases de la escuela sobre su funcionamiento, de tal forma que tanto sus estructuras como de sus prácticas.

DOMINAR UNA BASE COMÚN DE CONOCIMIENTOS INDISPENSABLES Y REORGANIZAR LA DIVERSIDAD DE LOS ESTUDIOS
La escolaridad obligatoria que se lleva a cabo hasta la edad de 16 años debería garantizar a todos la adquisición de un conjunto de saberes, de saber hacer y de saber ser.

Su dominio esun objetivo: un propósito individual para cada joven.
Su dominio es un medio: la realización de estudios y continuar con la formación en particular sólo podrán tener éxito a partir de que se hagan estudios iníciales.
Su falta de dominio da opción a un derecho: una pequeña parte de una generación no logre dominar la base común al término de la escolaridad obligatoria.

UNA BASE COMÚN DECONOCIMIENTOS, DE COMPETENCIAS Y DE REGLAS DE COMPORTAMIENTO.
La base común se compone de conocimientos, de competencias y de reglas de comportamiento.

Subsidios
Continuidad
Actualización
Prioridad de prioridades
Factibilidad

Definir la base es esencial. Asegurarse que será efectivamente dominada por toda la juventud

Personalizar los aprendizajes
transmitir y acompañar...
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