Geoenseñanza
Universidad de los Andes
geoense@nutula.tach.ula.ve

ISSN (Versión impresa): 1316-6077
VENEZUELA

2000
Aura A. Sayago / Egda León de F.
EL ENFOQUE GEOHISTÓRICO: UNA EXPERIENCIAEN LA PRAXIS EDUCATIVA
Geoenseñanza, año/vol. 5, número 002
Universidad de los Andes
San Cristobal, Venezuela
pp. 247-276

Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España yPortugal
Universidad Autónoma del Estado de México
http://redalyc.uaemex.mx

GEOENSZA. VoI.5.2000 (2). p. 247-276. El Enfoque Geohistórico: Una Experiencia en la Praxis Educativa. SAYAGO y LEON.EL ENFOQUE GEOHISTÓRICO:
UNA EXPERIENCIA EN LA PRAXIS EDUCATIVA
*Aura A. SAYAGO
**Egda LEÓN de F.
Universidad del Zulia

RESUMEN
Durante el desarrollo de la investigación se aplica el enfoquegeohistórico como una propuesta metodológica para la acción
didáctica en centros educativos de la tercera etapa de Educación
Básica y Media Diversificada. Se realiza en dos etapas, la primera
estárepresentada por las actividades preliminares, dirigidas a orientar
a la población en torno a la propuesta metodológica y en la segunda,
se desarrolla la propuesta metodológica a través de unconjunto de
actividades en las escuelas básicas: Dr. Ramón Reinoso Núñez y
Alonso de Ojeda; así como también en el Liceo Nacional Caracciolo
Parra Pérez del municipio Maracaibo. Durante la accióndidáctica se
realizaron trabajos de campo en la comunidad, que permiten la
identificación del estudiante con su realidad y posterior elaboración
de cartogramas en las áreas de influencia de los centroseducativos;
los cuales tienen un alto valor pedagógico tanto para el alumno como
para el docente y para la comunidad representan un documento
cartográfico en un momento geohistórico determinado.Palabras claves: Enfoque Geohistórico, acción didáctica, centros educativos,
cartogramas, diagnóstico socioeducativo.
(1) El presente informe corresponde a un Proyecto que los autores llevan adelante... [continua]

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