abastesimiento
Páginas: 4 (817 palabras)
Publicado: 12 de agosto de 2013
Educación Intercultural Bilingüe
Región Puno
DOCENTE:
LIC. LILIA MARIBEL
ANGULO MAMANI
ESTUDIANTE:
------
-----
PRESENTACION
En el contexto multilingüe y pluricultural dela Región Puno, donde casi 800 mil personas que representan en 75.80% de la población total hablan el quechua o el aymara, la educación bilingüe intercultural (EBI) es una necesidad fundamental tantopara promover el mantenimiento de estas lenguas como para apoyar el aprendizaje del castellano como primera y segunda lengua.
La diversidad lingüística es parte del patrimonio nacional del Perú, unpatrimonio que merece ser protegido y fomentado en las aulas del país. A la vez, es importante que los niños vernáculo-hablantes tengan la oportunidad de adquirir el castellano en la escuela. En esecontexto la enseñanza del castellano debe llevar a un bilingüismo aditivo en el que se desarrollen a través de tareas académicas ambas lenguas, tanto la vernácula como la castellana.
LAS LENGUASANDINAS EN LA REGIÓN PUNO
El cuadro 1 presenta, en detalle, el número de hablantes de castellano, quechua y aymara mayores de cinco años, según el censo de 1993, el cual nos servirá como base dereferencia para analizar los sucesos ocurridos hasta la actualidad.
Cuadro N°1. Población de 5 años a más por lengua materna andina según censo de 1993
Población total
Castellano
%
Quechua
%Aymara
%
Total hablantes del País
19,308.603
15,405.014
79.78
3,199.474
16.57
412.705
2.14
Puno
938.275
218.991
23.34
405.596
43.23
305.951
32.61
Fuente: Chirinos 2001
EL PERÚINDÍGENA: ESTADÍSTICAS GENERALES AL 2007
La siguiente sección presenta algunas cifras acerca de la población indígena en el Perú, a partir del CNPV 2007, ENCO 2006 y cifras del MINEDU (2007). Cabe mencionarque el objetivo de esta sección es brindar un marco general acerca de la situación de los indígenas.
Gráfico 1.
Población de 5 y más años de edad según lengua materna aprendida en la niñez,...
Región Puno
DOCENTE:
LIC. LILIA MARIBEL
ANGULO MAMANI
ESTUDIANTE:
------
-----
PRESENTACION
En el contexto multilingüe y pluricultural dela Región Puno, donde casi 800 mil personas que representan en 75.80% de la población total hablan el quechua o el aymara, la educación bilingüe intercultural (EBI) es una necesidad fundamental tantopara promover el mantenimiento de estas lenguas como para apoyar el aprendizaje del castellano como primera y segunda lengua.
La diversidad lingüística es parte del patrimonio nacional del Perú, unpatrimonio que merece ser protegido y fomentado en las aulas del país. A la vez, es importante que los niños vernáculo-hablantes tengan la oportunidad de adquirir el castellano en la escuela. En esecontexto la enseñanza del castellano debe llevar a un bilingüismo aditivo en el que se desarrollen a través de tareas académicas ambas lenguas, tanto la vernácula como la castellana.
LAS LENGUASANDINAS EN LA REGIÓN PUNO
El cuadro 1 presenta, en detalle, el número de hablantes de castellano, quechua y aymara mayores de cinco años, según el censo de 1993, el cual nos servirá como base dereferencia para analizar los sucesos ocurridos hasta la actualidad.
Cuadro N°1. Población de 5 años a más por lengua materna andina según censo de 1993
Población total
Castellano
%
Quechua
%Aymara
%
Total hablantes del País
19,308.603
15,405.014
79.78
3,199.474
16.57
412.705
2.14
Puno
938.275
218.991
23.34
405.596
43.23
305.951
32.61
Fuente: Chirinos 2001
EL PERÚINDÍGENA: ESTADÍSTICAS GENERALES AL 2007
La siguiente sección presenta algunas cifras acerca de la población indígena en el Perú, a partir del CNPV 2007, ENCO 2006 y cifras del MINEDU (2007). Cabe mencionarque el objetivo de esta sección es brindar un marco general acerca de la situación de los indígenas.
Gráfico 1.
Población de 5 y más años de edad según lengua materna aprendida en la niñez,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.