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CAPITULO I ANTECEDENTES

A continuación se relata cómo se inició el nivel medio superior en México, así como sus inicios en los CBTIS.

1.1. ESCUELA MEDIO SUPERIOR
La educación media superior en México posee históricos antecedentes y una transcendencia que se acrecienta. En la primera parte de su historia recibió una marcada influencia de la cultura española del siglo XVI y, enel siglo XVIII de las ideas francesas.

Uno de los antecedentes remotos de la enseñanza media en nuestro país es el estudio de humanidades que en el colegio de Santa Cruz de Tlatelolco, fundado en 1537, precede a los cursos superiores.

Durante la época colonial, la educación queda en manos de las órdenes religiosas y sus beneficios se extienden principalmente a las clases económicamenteacomodadas, aun cuando existían instituciones para indígenas.

Para las clases acomodadas, los jesuitas fundan los colegios de San Pedro y San Pablo, en 1574, y de San Ildefonso, en 1588, que al fusionarse, el 17 de enero de 1618, dan origen al Real Colegio de San Pedro, San Pablo y San Ildefonso de México, antecedente de la Escuela Nacional Preparatoria.

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Tesis: L.S.C. CiroEduardo Palomeque Becerra “Análisis de los factores de influencia en la administración del recurso humano, en el centro de computo de bachillerato tecnológico industrial y de servicio 88, y su impacto en la calidad del servicio”, Tapachula, Chiapas, 2003. 29/12/2010.
Los constructores de la independencia nacional tienen clara conciencia de que la transformación de la sociedad pasa por latransformación de la educación. Esta conciencia se encuentra plasmada en la constitución de Apatzingan, de 1814. Lograda la independencia, la organización de la educación se vio envuelta en los vaivenes de la inestabilidad política.

Fechas importantes en esta época son el decreto del 23 de octubre de 1833 que reforma la enseñanza superior( dos días antes se había creado la Dirección General deInstrucción Pública) y crea en el Distrito Federal dos establecimientos de educación preparatoria, y la Ley de Instrucción Pública del 27 de diciembre de 1865, durante el imperio de Maximiliano, que organiza la educación media al estilo de los liceos franceses.

Bajo el régimen del presidente Juárez, se promulga dos instrumentos legales que constituyen el punto de partida de la organización de laeducación media superior: la Ley Orgánica de la Instrucción Pública del Distrito Federal (2 de diciembre de 1867) y su Reglamento (24 de enero de 1868).

El 1 de febrero de 1868 abre sus puertas en la Escuela Nacional Preparatoria, en el edificio del antiguo colegio de San Pedro, San Pablo y San Ildefonso de México, fundada y dirigida por el profesor Gabino Barreda.

El plan de estudios,organizado por Gabino Barrera, comienza con las matemáticas y concluyen con la lógica, interponiendo entre ambas las ciencias naturales. El plan incluye el estudio de la lenguas extrajeras y de latín.

Estos estudios son preparatorios a las carreras de abogado, medico, farmacéutico, agricultor, veterinario, ingeniero, arquitecto, y ensayador y beneficiador de metales; y se organizan en cuatro ocinco años. Para ingresar

se exige la presentación de un certificado de profesor público de primeras letras o un examen de conocimientos.

Durante el porfiriato, el licenciado Joaquín Baranda, secretario de la Instrucción Pública, promulga una ley de Enseñanza preparatoria en el Distrito Federal, el 19 de diciembre de 1896, que asigna como objetivos a la preparatoria la educción física,intelectual y moral de los alumnos. La duración de los estudios es de ocho semestres.

El 30 de octubre de 1901, el nuevo plan de estudios se extiende el cielo a seis años y vuelve a la organización anual de los estudios de preparatoria.

En la primera década de este siglo destaca la figura de Justo Sierra como secretario del despacho de Instrucción Pública y Bellas Artes, que restablece la...
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