aberraciones cromosomicas

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ÍNDICE



Contenido Página

Introducción_____________________________________ 3


Genética Clásica:


La obra de Mendel_______________________________ 4


La Teoría de la Herencia de los Caracteres Adquiridos_____ 4


Teoría de Mendel:


- Fundamentos______________________________ 6

- Experimentos______________________________ 7

-Hipótesis_________________________________ 8

El retrocruzamiento: una prueba de la hipótesis de Mendel___ 11


Dihibridos: La ley de la distribución independiente_________ 12


Teoría de Mendel: Consecuencias_____________________ 13


Postulados que se escapan a la ley de Mendel:


- Codominancia______________________________ 14

- Serie Alélica______________________________ 14

- GenesLigados_____________________________ 14

- Epistasis_________________________________ 15

- Genes Complementarios______________________ 16

- Genes Letales_____________________________ 16

- Herencia Poligénica ________________________ 16

Síndromes Asociados a Aberraciones Cromosómicas:


Sexuales y Autosómicas____________________________ 17

Trisomía 21_____________________________________ 17


Síndrome deTurner_______________________________ 21


Síndrome de Klinefelter____________________________ 23


Albinismo_______________________________________ 24


Síndrome de Marfan_______________________________ 27


Dibujos__________________________________________ 31


Conclusiones_______________________________________ 38


Bibliografía_______________________________________ 39INTRODUCCIÓN

El objetivo de este trabajo es dar a conocer, a grandes rasgos, un estudio referente a la Genética, abarcando su evolución desde su precursor Gregorio Mendel hasta nuestros contemporáneos que han formulado la Genética Post- Mendeliana.

Pero nuestro interés principal es acercarnos de una manera simple pero comprensiva, al mundo especial de los individuos que padecenaberraciones cromosómicas: tanto autosómicas como sexuales; ya que creemos que es de suma importancia conocer el origen y desarrollo de dichas aberraciones, para lograr comprender a estos individuos y poder integrarlos a nuestra sociedad de una forma cálida y humana.

Este interés se ve plenamente justificado en el hecho de que día a día observamos a nuestro alrededor, que por falta de información,la sociedad mira y trata a estos sujetos de un modo discriminativo; esta carencia también provoca una explicación mitificadora, con el fin de justificar la falta de conocimiento.

Por todo lo dicho anteriormente, nuestra tarea se avoca a crear un documento accesible para un cúmulo amplio de personas, y que por lo tanto debe contener la información básica de las aberraciones cromosómicas másrepresentativas en nuestra sociedad.



GENÉTICA CLÁSICA

LA OBRA DE MENDEL:


Cuando los seres vivos se reproducen asexualmente, sus descendientes se desarrollan y se convierten en copias exactas de sus progenitores, siempre y cuando se críen bajo condiciones similares. En cambio, cuando los seres vivos se reproducen sexualmente, sus descendientes desarrollan rasgos diferentes, unos conaspecto de otros y también con respecto de cada uno de sus padres. Mucho antes de que los biólogos descubrieran varios de los hechos de la mitosis y la meiosis, buscaban descubrir reglas que explicasen cómo las características de la descendencia se relacionaba con las de sus padres y las de los padres de sus padres.

De entre las teorías formuladas para explicar cómo se heredan las características,dos merecen especial mención. Una de ellas es la de Mendel, que proporcionó el fundamento sobre el cual se ha basado toda la investigación genética posterior. La otra, la teoría de la herencia de los caracteres adquiridos, no ha podido superar la comprobación científica; a pesar de eso, continua teniendo defensores.

LA TEORÍA DE LA HERENCIA DE LOS CARACTERES ADQUIRIDOS:


Esta teoría...
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