Abet

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* en Latinoamérica, sólo una universidad en Chile y otra en México cuentan con programas de ingeniería con este reconocimiento.

Criterios generales a nivel de bachillerato
El programa que pretende acreditarse debe cumplir un conjunto de criterios generales, válidos para todas las ingenierías. ABET adopta las siguientes definiciones.
Objetivos educacionales del programa | Propuestasque describen la carrera y los alcances profesional que el programa debe alcanzar. |
Resultados del programa | Corresponden a los enunciados precisos que describen lo que los estudiantes deben conocer y que son capaces de hacer al momento de su graduación. Esto incluye los conocimientos, las habilidades y las actitudes que los estudiantes deben adquirir desde su ingreso y durante todo el programa.Deben ser consistentes con los objetivos educacionales del programa. |
Calificación | Uno o más procesos que identifican, recolectan y preparan datos para evaluar el alcance de los resultados del programa y de los objetivos educaciones del mismo. |
Evaluación | Uno o más procesos para interpretar los datos y evidencia acumulada a través de prácticas de calificación. La evaluación determina laamplitud en que están siendo alcanzados los resultados del programa y los objetivos educativos del mismo, así como los resultados en las decisiones y acciones para mejorar el programa. |
Criterio 1. Los estudiantes
El programa debe:
* Evaluar el desempeño de los estudiantes.
* Dar asesoría a los estudiantes sobre el currículo y las materias de la carrera.
* Monitorear los progresosde los estudiantes dirigidos a alcanzar los objetivos del programa.
El programa debe:
* Contar con y seguir políticas para la aceptación de transferencia de estudiantes y validación de cursos.
* Tener y seguir procedimientos para asegurar que todos los estudiantes satisfagan todos los requerimientos del programa.
Criterio 2. Objetivos educacionales del programa
El programa que buscaacreditar o re acreditar, debe:
* Publicar los objetivos educacionales, los cuales deben ser consistentes con la misión de la institución y estos criterios.
* Tener un proceso que documente periódicamente y demuestre que los objetivos están basados en las necesidades de los componentes del programa.
* Tener un proceso de evaluación y calificación que periódicamente documente y demuestreel grado en que estos objetivos son alcanzados.
Criterio 3. Resultados del programa
El programa de ingeniería debe demostrar que sus estudiantes alcanzan los siguientes resultados:
* Capacidad para aplicar conocimientos de matemáticas, ciencias e ingeniería.
* Capacidad para diseñar y conducir experimentos así como para analizar e interpretar datos.
* Capacidad para diseñar unsistema, componente o proceso para atender necesidades deseadas con restricciones realistas como: económicas, ambientales, sociales, políticas, éticas, salud y seguridad, manufacturabilidad y sostenibilidad.
* Capacidad para trabajar en temas multi disciplinarios.
* Capacidad para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería.
* Comprensión de la responsabilidad ética yprofesional.
* Capacidad para comunicarse con efectividad.
* Una educación amplia, necesaria para comprender el impacto de las soluciones de ingeniería en el contexto global, económico, ambiental y social.
* Un reconocimiento de la necesidad y de la capacidad de involucrarse en el aprendizaje continuo en toda la vida.
* Un conocimiento de los asuntos contemporáneos.
* Capacidad para usartécnicas, habilidades y herramientas modernas de ingeniería necesarias para su práctica.
* Otros resultados adicionales que pueden ser articulados por el programa.
El programa debe contar con un proceso de calificación y evaluación que periódicamente documente y demuestre el grado de alcance de los resultados del programa.
Criterio 4. Mejora continua
El programa debe mostrar evidencia de...