Abordaje gestáltico para la sintomatología del trastorno por déficit atencional con hiperactividad en niños. una propuesta complementaria para el tratamiento combinado.

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UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA DE PSICOLOGIA

Abordaje Gestáltico para la Sintomatología del Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad en Niños Una propuesta complementaria para el tratamiento combinado.

MEMORIA DE LICENCIATURA PARA OPTAR AL GRADO DE LICENCIADO EN PSICOLOGIA

PROFESOR GUIA: MIREYA VARGAS

PABLO JOFRÉ FUENTES

Santiago - Chile 2006 1. RESUMEN......................................................................................................................... 2 2. INTRODUCCIÓN ............................................................................................................. 3 3. EL TRASTORNO POR DÉFICIT ATENCIONAL CON HIPERACTIVIDAD .............. 8 3.1. Antecedentes Históricos del Trastorno....................................................................... 8 3.2. Etiología .................................................................................................................... 10 3.2.1. Factores Biológicos ........................................................................................... 11 3.2.2. Hipótesis Ambientales........................................................................................ 12 3.3 .Prevalencia y Evolución del Cuadro ......................................................................... 14 3.4..Sintomatología y Problemas Asociados .................................................................... 16 3.4.1. Síntomas Nucleares............................................................................................ 17 3.4.2. Síntomas Secundarios ........................................................................................ 19 3.5. Evaluación y Diagnóstico del TDAH ....................................................................... 22 3.5.1. Etapas de la Evaluación Multimodal ................................................................. 23 3.6. Criterios Diagnósticos y Subtipos delTDAH ........................................................... 29 3.7. Comorbilidad ............................................................................................................ 32 3.8. Tratamiento Combinado para el TDAH .................................................................... 33 3.8.1. Tratamiento Farmacológico.............................................................................. 33 3.8.2. Tratamiento Psicopedagógico ........................................................................... 35 3.8.3. Tratamiento Psicológico .................................................................................... 36 4. EL ENFOQUE Y LA TERAPIA GESTÁLTICA ........................................................... 39 4.1. Bases de la Gestalt.................................................................................................... 40 4.2. Principios básicos ...................................................................................................... 41 4.2.1. La Concepción de la Realidad y la Naturaleza ................................................. 41 4.2.2. La Formación de Figura y Fondo...................................................................... 42 4.2.3. La Autorregulación del Organismo ................................................................... 43 4.2.4. Excitación ........................................................................................................... 44 4.2.5. La Destrucción y Agresión................................................................................. 44 4.2.6. Prediferenciación y Atención Divida ................................................................. 45 4.2.7. La Diferenciación y la Dialéctica de Polaridades ............................................. 45 4.3. Conceptos Principales ............................................................................................... 46 4.3.1. El Darse Cuenta (Awareness)...
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