Abraham Flexner y Sus Aportes a La Educacion Medica

Abraham Flexner
Abraham Flexner fue un eminente educador que dedicó la mayor parte de su labor pedagógica al perfeccionamiento de la educación médica norteamericana y sus trabajos han tenidoinfluencia prácticamente universal sobre la enseñanza de la medicina. En el presente artículo se brindan algunos datos biográficos de esta personalidad y se realiza un análisis de la trascendencia de su obray de la vigencia de algunas de sus recomendaciones así como, un análisis de las principales críticas y limitaciones que se le han señalado. Se plantea la importancia del conocimiento de sus trabajospara todos aquellos interesados en un campo tan dinámico como la formación de médicos y otros recursos humanos de las ciencias de la salud.
Aportes de Flexner a la educación médica
De lasrecomendaciones realizadas por Flexner, un grupo de 5 de ellas, las más divulgadas, fueron aceptadas con relativa facilidad y han alcanzado un grado de generalización sorprendente con las modificaciones localescorrespondientes:
* Un currículo de cuatro años.
* Dos años de ciencias de laboratorio (ciencias básicas)
* Dos años de enseñanza clínica en hospitales y servicios clínicos.
*Vinculación de la Escuela de Medicina a la Universidad.
* Adopción de requisitos de ingreso en matemática y ciencias.
Sin embargo, en el informe Flexner existe un conjunto de recomendaciones, cuyo gradode implementación ha sido muy limitado:
* Debe alcanzarse la integración de las ciencias básicas y las ciencias clínicas en los cuatro años.
* Debe estimularse el aprendizaje activo.
*Debe limitarse el aprendizaje de memoria mediante conferencias.
* Los estudiantes no deben aprender solamente hechos, sino desarrollar el pensamiento crítico y la habilidad de resolver problemas.* Los educadores deben enfatizar que en los médicos, el aprendizaje es una tarea para toda la vida.
Regan-Smith10,35 aduce dos razones por las cuales el segundo grupo de recomendaciones no ha...