LA ADQUISICION DE HABILIDADES EN LA ABSTRACCIÓN NUMÉRICA, A TRAVÉS DE LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO EN LOS ALUMNOS DE TERCER GRADO DE PREESCOLAR

INTRODUCCIÓN

Los procesos de desarrollo deaprendizaje infantil, son integrales para caracterizar resultados de forma práctica que lo represente ante sus formas de relación con otros. Es por esto que el proceso de enseñanzaaprendizaje del niño en la etapa de preescolar se relacione con su entorno alfabetizador ya sea, escritura, números, dibujos, conceptos y la relación entre ellos para general estilos de aprendizajesde acuerdo a la edad que se encuentra.

El preescolar constituido como escuela, para los primeros aprendizajes formales, en el desarrollo de los niños, desde su nacimiento desarrollanpaulatinamente, nuevos conocimientos, experiencias, manipulando cada parte que le rodea como son: familia, casa, escuela, amigos y el mismo. Mismas experiencias que le permiten general conocimientos dentrode un ambiente social y colectivo, que le da nuevos factores internos y externos para su desarrollo autónomo.

En la vida cotidiana con frecuencia estudiamos los números, autores hanmencionado y preguntado ¿Qué es el numero? ¿de donde surge?, las concepciones de las que se parten y sostienen el autor como “es necesario aclarar la grafía del numero, en que consiste, a queconjunto pertenece y como se representa el numero cuando ordenamos, conservamos o analizamos el numero” (NEMIROVSKY.SEP-UPN,1987)

Estoy de acuerdo con el autor que las matemáticas son partefundamental para el manejo de diversas situaciones, ya que en todos lados utilizamos el número en la resolución de problemas en la vida real. Es por esto que los niños en grado de preescolarnecesitan conocer a que pertenece cada símbolo , que es lo primero que conocen, como se agrupan, en que lugar van, donde y como lo represento y si tiene algún valor de la operación que solicite. Los... [continua]

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