Ac fisico deportivas

Actividades Físico- Deportivas para personas con Discapacidad

“Orientaciones Generales”

“Según A. Batalla (1999), si al alumno/a con discapacidades, con motivación por aprender y con unacierta confianza en sí mismo, le ofrecemos la información necesaria de qué hacer, cómo y los recursos necesarios adaptados, llegará a desarrollar sus habilidades motrices como cualquier otro escolar”Principios para elaborar un programa equilibrado de Educación Física:
 Cualificación

 Accesibilidad
 Integración  Integridad

Criterios de Adaptación e Intervención
1. Conocer al alumno :-

Características Características Características Características Características

físico-anatómicas Motrices Socio motrices Cognitivas y funcionales Motrices funcionales

2. Las estrategiasMetodológicas 3. Selección de las actividades 4. Recurso materiales

Conocer al alumno
Características físico-anatómicas:


Alteraciones de la mecánica corporal (columna vertebral, alteracionesmusculares...)
Alteraciones fisiológicas (respiratorias, cardiacas...) y sus implicaciones sobre la práctica de actividades físicas.



Conocer al alumno
Características Motrices: determinansu eficiencia motriz.
 Cualidades perceptivo-motrices
 Habilidades motrices básicas  Cualidades físicas básicas

Características Socio motrices:
 Análisis cualitativo (con quien se relaciona) Análisis cuantitativo  Conductas disruptivas

Conocer al alumno
Características Cognitivas y funcionales:
 Coeficiente intelectual  Nivel de comprensión del lenguaje  Forma o medio decomunicación.

Características Motrices funcionales:
 Medio que utiliza para desplazarse  Nivel de manejo de la silla  Posibilidad de movimiento

Selección de las Actividades
 Proponeractividades variadas para un mismo contenido.  Ofrecer actividades que le posibiliten ejercitar su cuerpo y probar sus

capacidades de acción.

 Se presentarán actividades adecuadas atendiendo a sus...