Ac para los sentidos e i

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ACTIVIDAD: “ sentidos”
Campo: Expresión y apreciación artísticas
Aspecto: expresión y apreciación musical.
Competencia: comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y lamúsica que escucha.
Propósito: que el niño memorice, cante y analice la canción para poder expresarlo verbalmente.
Desarrollo: los niños escucharán la canción de Hi-5, la memorizaremos y lacantaremos para posteriormente analizarla.
Organización: Grupal.
Espacio y tiempo: aula. 20 minutos.
Recursos: grabadora y CD
Variante: si los niños así lo desean, podremos también bailar la coreografía.Evaluación: evaluaré la capacidad que el niño tiene de memorizar y analizar la canción.

ACTIVIDAD: ¿Cuáles son los sentidos?
Campo: desarrollo personal y social.
Aspecto: identidad personal yautonomía.
Competencia: comprende que hay criterios, reglas y convenciones que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en los que participa.
Propósito: que el niño acepte y participe en juegosconforme a reglas establecidas y que logre integrarse en equipo.
Desarrollo: dentro del salón de clases formaremos 5 equipos, después saldremos al patio y ahí los niños tendrán que buscar larepresentación gráfica de los sentidos (el olfato una nariz, la vista unos ojos y así sucesivamente) que yo habré colocado con anterioridad. Pasaremos nuevamente al salón y ahí les pediré que me muestren cadauno conforme yo se los pida. El equipo que tenga mas aciertos ganará un premio.
Organización: en equipos.
Espacio y tiempo: patio y aula. 30 min
Recursos: naricitas, manos, ojos, bocas y orejas depapel.
Variante: si considero que aún no los relacionan, haré adivinanzas en vez de decírselos directamente.
Evaluación: evaluaré la capacidad que tiene el niño para participar en juegos conforme areglas establecidas, así como la facilidad para trabajar en equipo.

ACTIVIDAD: “el teléfono descompuesto”
Campo: lenguaje y comunicación.
Aspecto: lenguaje oral.
Competencia: obtiene y...
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