Acentuación

Introducción


¿Para qué acentuamos?

Sin la tilde que empleamos en español, a veces nos resultaría difícil leer algunas palabras e incluso podríamos caer en errores de pronunciación.

¿Es lo mismo tilde que acento?

Evidentemente, no. Llamamos acento al golpe de voz y tilde a la representación gráfica de éste.

¿Qué dos tipos de sílabas hay?

← *La sílaba tónica es la sílabaque se pronuncia con mayor intensidad. Sobre ella recae el acento cuando la palabra lo necesita.
← *La sílaba átona es la sílaba que se pronuncia con menos fuerza.

¿Qué cuatro tipos de palabras hay?

← *Agudas: la sílaba tónica es la última.
← *Llanas: la sílaba tónica es la penúltima.
← *Esdrújulas: la sílaba tónica es la antepenúltima.
← *Sobresdrújulas: la sílabatónica es la anterior a la antepenúltima (generalmente son palabras compuestas)

Reglas generales


Palabras agudas

Acentuamos las que terminan en vocal, vocal + s o vocal + n.
Ejemplos: cajón, parchís, abrirá, Orleans, sinceridad, atril. 

Palabras llanas

Pondremos tilde a las que no terminen en vocal, vocal + n ni vocal + s.
Ejemplos: clímax, césped, fósil, harto, bíceps.Palabras esdrújulas

Las palabras esdrújulas se acentúan siempre.
Ejemplos: esdrújula, cátedra, príncipe, póstumo.


¿Qué pasa con las mayúsculas?

A efectos de acentuación son iguales que las minúsculas y, por lo tanto, según la RAE, también se acentúan.


Tilde diacrítica

La tilde diacrítica sirve para diferenciar las palabras homófonas con distinto significado/categoría gramatical.Tilde diacrítica en pronombres interrogativos y exclamativos


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En ocasiones es difícil determinar si estas palabras llevan o no acento. No basta con comprobar si la oración en que aparecen es interrogativa o exclamativa: lo importante es que lo que se esté exclamando o preguntando sea exactamente lo que indica esa palabra. Por ejemplo, dentro de una pregunta puede haber undonde o un cuando sin acento, en caso de que no se esté interrogando por el lugar o el tiempo sino por otra cuestión. Es lo que sucede en el siguiente enunciado:
¿Donde quieres vivir es aquí?
Lo que se pregunta con esta oración no es un lugar determinado, sino si es aquí donde el interlocutor desea vivir o bien si es en otro lugar. Esto es evidente porque la respuesta será sí ono. Si la pregunta pidiera información acerca de un lugar, se debería poder responder con un nombre de lugar (por ejemplo, en Barcelona, o en el campo). Algo semejante sucede en la siguiente frase:
¿Cuando termines tendrás tiempo de repasar el texto?
No se pregunta en qué momento terminará el interlocutor, sino si tendrá tiempo de repasar el texto o no. De nuevo la respuestaadecuada sería sí o no, y nunca datos sobre el tiempo como a las tres o dentro de un rato.
Un método sencillo para distinguir estas palabras consiste en sustituirlas por otra secuencia. Si el término "dudoso" en cuestión se puede sustituir por secuencias inequívocamente exclamativas o interrogativas (las que aparecen en el cuadro: en qué momento, qué persona, qué lugar—o en qué lugar, desde quélugar, etc.—, de qué modo, en qué medida, etc.), entonces lleva acento. Si, por el contrario, se puede sustituir por secuencias con un relativo (el momento en el que, la persona que, el lugar que —o en el que, desde el que, etc.—, la manera en que, la cantidad que, etc.), no lleva acento.
Comprobemos cómo funciona este "truco".
¿Donde (= en el lugar en el que/≠ en qué lugar) quieres vivires aquí?
¿Cuando (= en el momento en el que / ≠ en qué momento) termines tendrás tiempo de repasar esto?
No me interesa saber dónde (≠ en el lugar en el que /= en qué lugar) vives.
Querría que me dijeras cuándo (≠ en el momento en el que /= en qué momento) volverás a casa.


En el siguiente ejercicio aparece este tipo de palabras. El lector podrá comprobar si...