Acerca de la crísis de identidad docente.

Maestro de CCSS Sujeto de Saber.


Eje Problemático #2:
Acerca de la Crisis de la identidad profesional en el profesorado.









Universidad de Antioquia
Facultad de educaciónLicenciatura en educación básica con énfasis en Ciencias Sociales
Medellín.
2013


Acerca de la crisis de identidad profesional en el profesorado
El profesorado se encuentra en una crisis deidentidad ocasionada por el estereotipo en el que se enmarca al educador; ya sea por la sociedad o por ellos mismos. Se pretende que hay un “profesor ideal” y así se educan a los futuros profesores,enseñándoles como deben enseñar, que características debe tener ese “profesor ideal”, que perfil debe manejar, así, idealizando al educador y no permitiéndole construir su propia identidad. Si sabemos que haydiversidad de educadores y de formas de hacerlo, ¿Por qué tratar de encerrarlo en ciertas características? No sería mejor brindarle ciertas herramientas para guiarlo y, así por sí mismo, cimente unapersonalidad más alejada de los estándares. Prepararlo para que enfrente los desafíos en la educación que están en constante cambio y los pueda afrontar con seguridad; en lo que fallan los nuevoseducadores por llegar idealizados y afrontar retos diferentes a lo que pensaban que iban a hacer. Los profesores novatos al llegar a enseñar se chocan contra los alumnos que no quieren recibir ningún tipode contenido de enseñanza, por eso, en la construcción de su identidad debe aprender a como organizar una clase, como ganarse el respeto de sus alumnos sin llegar a ser autoritario, como comunicarsecon ellos de una manera adecuada, etc.
El problema que se tratara en este ensayo es: ¿Por qué un profesional de cualquier área puede enseñar?, entonces, ¿Dónde queda la pedagogía? Si ellos solopueden transmitir sus conocimientos desmenuzándoselos a sus alumnos, pero, no saben como hacerlo. “Tiene claro lo que debería hacer en clase, pero no sabe como hacerlo” (Esteve:2005). Si no se tiene...