acercamiento al desarrollo complejo del pensamiento en educacion basica

 TEMA 1. RETOS PARA UNA NUEVA PRÁCTICA EDUCATIVA
PRODUCTO 2. ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
APRENDIZAJES ESPERADOS
CUALIDADES Y/O CAPACIDADES ADESARROLLAR
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Preescolar
Campo formativo: Desarrollo personal y social.
Aspecto: Identidad personal.
Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de sucasa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza porconvivir en armonía.
5.-
Identificación de objetos de diferentes colores y tamaños
Primaria
Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.
Tercer grado
Bloque II. Aprender aexpresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos.
Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.
Asume que no todas susnecesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata, y que puede coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas.


1.-




3.-



8.-




Imita a suscompañeros diferenciándolas actividades dirigidas a un trabajo especifico

Favorecer la diversidad a las actividades respecto a las diferencias

Participación individual para que adquiera el aprendizajea su ritmo


Primaria
Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.
Sexto grado
Bloque I. De la niñez a la adolescencia.
Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversasmanifestaciones en la vida de los seres humanos.
Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral.
8.-Cuestionamiento de conocimientos previos

Información electrónica sobre el tema cambios y
transformaciones físicos del ser humano

Conferencia de personal capacitado a padres de familia del grupo...