Acidos Y Bases

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN ACADÉMICA

LENGUA ADICIONAL AL
ESPAÑOL II
GUÍA DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS

SEGUNDO SEMESTRE
Febrero de 2012

COLEGIO DE BACHILLERES
DEL ESTADO DE BAJA
CALIFORNIA

LIC. RAÚL S. ALEMÁN SALAZAR
DIRECTOR GENERAL

ING. ANA LILIA MARTÍNEZ MUÑOZ
DIRECTORA DE PLANEACIÓNACADÉMICA

Edición, febrero de 2011
Reimpresión, febrero de 2012

Diseñado por:
Lic. Elizabeth Rosas Mata
Lic. Ofelia Yáñez Navarro
Lic. Miriam Rodríguez Garayzar
Lic. Sara León Soto

La presente edición es propiedad del
Colegio de Bachilleres del Estado de
Baja California, prohibida la reproducción
total o parcial de esta obra.

En la realización del presente material, participaron:JEFA DEL DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES
EDUCATIVAS, Teresa López Pérez; COORDINACIÓN DE EDICIÓN, Roque Juan Soriano Moreno; EDICIÓN,
Elvia Munguía Carrillo / Pedro Enríquez Islas.

ÍNDICE

PRESENTACIÓN

COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO

COMPETENCIAS DISCIPLINARES DEL CAMPO DE LA COMUNICACIÓN

BLOQUE I:

COMPARAS PERSONAS, OBJETOS Y
LUGARES............................................................................................ 3

BLOQUE II:

RELATAS MOMENTOS IMPORTANTES
DEL PASADO .................................................................................... 33

BLOQUE III:

SIGUES INSTRUCCIONES Y COMPRENDES
REGLAMENTOS................................................................................ 61

BLOQUE IV:

HACES PLANESPARA EL FUTURO ............................................... 93

PRESENTACIÓN

¿Qué es formación de competencias en bachillerato? Es un enfoque didáctico
que pretende desarrollar en el estudiante conocimientos, habilidades de pensamiento,
destrezas, actitudes y valores que le permitan incorporarse a la sociedad de una forma
inteligente, consciente, propositiva, activa y creativa; y que enun momento dado, las
utilice para enfrentarse a una situación de vida concreta, resuelva problemas, asu ma
retos, etc.

En la actualidad, es una exigencia ofrecer una educación de calidad que logre la
formación y consolidación del perfil de egreso en el bachiller de tal forma que pueda
contar con los elementos necesarios que le permitan crecer y desarrollar se en un
mundo cambiante,globalizado, competitivo y complejo; por lo que el proceso educativo
debe caracterizarse por presentar estrategias que contemplen actividades de
aprendizaje en diversos contextos y escenarios reales, donde pongan en juego,
movilice y transfiera las competencias desarrolladas.

Este material dirigido al estudiante, es producto de la participación de los
docentes en los cursos de instrumentacióndidáctica de los programas de estudio que
se desarrollaron en el marco de la Reforma Integral de la Educación Media Superior
(RIEMS), donde pusieron de manifiesto su experiencia, conocimiento y compromiso
ante la formación de los jóvenes bachilleres. Así mismo, se podrá consultar en la
página Web del Colegio: www.cobachbc.edu.mx,
docentes, respectivamente.

en la sección de alumnos o enCOMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN
EL PERFIL DEL EGRESADO

Se autodetermina y cuida de sí:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en
distintos géneros
3. Elige y practica estilos de vida saludables
Se expresa y se comunica
4. Escucha,interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la
utilización de medios, códigos y herramientas apropiados
Piensa crítica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y...