Aclaracion de la relacion que hay de la administracion como tecnica, ciencia o arte

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ACLARACION DE LA RELACION QUE HAY DE LA ADMINISTRACION COMO TECNICA, CIENCIA O ARTE. como vision o referencia de otros conceptos

LA ADMINISTRACION COMO ARTE

Virtud, disposición, precepto,reglas o conjunto de métodos necesarios para hacer bien las cosas.

En la antigüedad se pensaba que la administración era un arte, pues existía la creencia de que al hacer rendir los recursos era unahabilidad, tomando en cuenta que el arte se define “como el logro de los resultados mediante la aplicación de las destrezas para alcanzar los objetivos deseados!”, por lo que se dice que laadministración es una de las artes mas creativas porque organiza y utiliza el talento humano.

LA ADMINISTRACION COMO TECNICA

Es el conjunto procedimientos y recursos de que se sirve una ciencia y un arte,pericia y habilidad para usar esos procedimientos y recursos

Es porque utiliza procedimientos específicos derivados de su carácter científico porque cumple con lo siguiente:
• Con el valor deutilidad porque se emplea para organizarse en relación a objetivos que generan productos en las organizaciones porque se compone en un conjunto de reglas e instrumentos necesarios para regular lasrelaciones entre los miembros y jerarquías de los organismos.
• Porque utiliza procedimientos cambiantes para volver dinámicos los procesos actualizándose con las innovaciones en recursos técnicos,materiales y humanos.
• Porque crea las normas e instrumentos que componen una técnica de acuerdo a las innovaciones y se abandonan los obsoletos.
• Porque tiene carácter esencialmente practico derealización, retornando aspectos interdisciplinarios de las ciencias.

LA ADMINISTRACION COMO CIENCIA

Es el conjunto de conocimientos y de investigaciones que tiene sus propios principios y permiteobtener conclusiones confiables y susceptibles de adquirir carácter unitario

• Tiene un marco teórico definido siendo desde mediados del siglo XVIII con la revolución industrial que los estudios han...
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