Acordeon

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Nivel senso-motor: el sujeto no tiene conciencia de si mismo, se basa exclusivamente en la coordinación de percepciones y movimientos físicos de las acciones.
Nivel lógico-matematico: 2 años enadelante, el sujeto realiza acciones concretas sobre objetos o cosas que lo rodean (pensamiento concreto) elabora explicaciones sobre todas las cosas, razones con base en enunciados e hipótesis, reflexióninicial se hace primero para después pasar a la ejecución.
La actividad mental: organiza estructuras variables que están sujetas al proceso evolutivo del sujeto.
Periodo inteligencia intuitiva: delos 2 a 7 años , aparecen sentimientos individuales y espontaneos
Periodo de operaciones intelectuales concretas: 7 a 12 años pensamiento lógico; permite entrar en contacto con la aritmética,números.
Periodo de las operaciones intelectuales abstractas: 12 años en adelante; formación de la personalidad el sujeto se inserta efectiva e intelectualmente en la sociedad de los adultos.
Razonamientoshipotético-deductivos: siempre aparecen en el mismo orden de sucesión, obedece un factor biológico
Desarrollo de pensamiento concreto y formal: Socializacion; transforma la inteligencia por laacción del lenguaje
Adelanto o retraso intelectual depende; ambiente económico, político, social, cultural educativo; desarrollo del sujeto
El conocimiento es un proceso que involucra al sujeto-objeto,depende en su desarrollo, de condiciones histórico sociales que determinan su construcción
El conocimiento no es un producto termina se cambia de un marco de interpretación de la realidad a otraobedeciendo este cambio a dos tipos de causas
Causas internas: visión a partir de la cual se investigaba al objeto da lugar a nuevas preguntas, que permitirán formular los problemas de manera distintasy en consecuencia
Causas externas: necesidades en intereses ligados a una ideología y correspondientes a una clase social, que forman la personalidad del sujeto, organizándose diferentes puntos...
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