Act 1 modulo 3 profordems

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P R O F O R D E M S MODULO III DESARROLLO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE VINCULADOS A LAS COMPETENCIAS DISCIPLINARES DEL MCC.UNIDAD 1. DELIMITACIÓN DE CONTENIDOS |
M.T.F.S. MTRA. ANGELICA ALVAREZR. |
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ACTIVIDAD 1: Diseño de contenidos por competencias. |
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MTRA. PATRICIA VELÁZQUEZ HERNÁNDEZ |
18/08/2012 |
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Actividad deAprendizaje 1: Diseño de contenidos por competencias
Propósito: Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos.
| CONTENIDO TEMÁTICO | PROCESO |CARACTERÍSTICAS | Están organizados de acuerdo a un programa (evolución cronológica)De manera jerárquica.Es un proceso lineal.Se aísla del conjunto de conocimientos.Se enfoca solo a la asignatura.Escalendarizado, estandarizado y rígido, aquí la evaluación es tradicional.También organizar el contenido temáticamente es distribuir a lo largo del semestre los temas y subtemas, así como periodos deevaluación y hace referencia al conocimiento memorístico-teórico. | Se ordenan de acuerdo al contexto, al interés del grupo y de la infraestructura.Del tema de menor importancia al de mayor grado dedificultad.Se interactúa de manera interdisciplinaria con otras áreas de conocimiento, por ejemplos proyectos, etcétera, Aquí se evalúa continuamente. Se trata de detectar ambientes de aprendizaje paradiseñar lo que se requiere para activar la enseñanza- aprendizaje, aquí hay también autoevaluación. Además que este tipo de organización es más planeada y organizada, conectividades que te lleven a unaprendizaje significativo. |
IMPORTANCIA | Este tipo de organización (contenido temático), me da la idea que es la educación tradicionalista | Este tipo de organización por procesos me lleva a pensarque es una nueva pedagogía. |

Si tuviera que elegir entre los temas que imparte en su materia, para dejar sólo cuatro en el programa ¿cuáles serían éstos?
Modulo 1: Conocemos y comunicamos...
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