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DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

ESTUDIANTE DOCENTE: Jesús Rubén Caballero González

NÚMERO DE ACTIVIDAD: 1
EVIDENCIA NO:

FECHA DE ELABORACIÓN: 20 de Noviembredel 2011

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Diseño de contenidos por competencias.

PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Reflexionar sobre las implicaciones de en la organización de contenidos por temas o porprocesos.

FORMA DE TRABAJO: Individual (x) Grupal ( )

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

INTRODUCCIÓN:
La organización de contenidos por temas o procesos, es el reflejo de dos corrientes educativas muymarcadas en el medio educativo, como lo son la tradicionalista o el constructivismo y son tal vez el punto medular de la falla o el éxito del estudiante, dependiendo de las metas u objetivos de losplanteles de cualquier subsistema.
DESARROLLO:

Punto 1
¿Cual es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos?
Temáticamente:
Significa alinear la enseñanzaen una estructura inamovible y que parte de lo particular a lo general, se desarrollan habilidades memorísticas, los objetivos no están bien definidos, se definen en la marcha del semestre.

Porprocesos:
En este tipo de organización de contenidos, se desarrollan conocimientos, habilidades memorísticas, cognitivas, metacognitivas y actitudes, se caracteriza por generar aprendizajessignificativos, la enseñanza esta basada en competencias, a viceversa de la anterior esta parte de lo general a lo particular y existen objetivos bien definidos.

Punto 2
Si tuviera que elegir entre los temasque imparte en su asignatura o unidad de aprendizaje para dejar solo cuatro en el programa ¿Cuáles serian estos?

Primer criterio
Estructura y evolución en la disciplina
Motivación y autoestima(todos los semestres)
Mi situación académica (todos los semestres, pero principalmente en los 1eros)

Segundo criterio
Habilidades cognitivas que desarrolla el estudiante
La comunicación
El...
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