Act. 3 Riems

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Trabajo en grupos pequeños por regiones

Por
Francisco Moisés Núñez Núñez

Profesor:
Mtra. Mónica Olivares

DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”
Unidad 1
“La ReformaIntegral en el Nivel medio Superior”
Sexta Generación

Abril 2012

ACTIVIDAD 3
Propósito: El profesor-estudiante reorganiza y amplía la información con la que cuenta acerca de los retos,antecedentes y necesidades de sus propios contextos, y reflexiona sobre su papel ante los actuales desafíos.

a. Los equipos de trabajo deberán integrar en un mapa conceptual lo que conocen sobre losantecedentes y retos de la Reforma en sus propios contextos laborales, reflexionando acerca de su papel para enfrentar los desafíos de la Educación Media Superior (EMS).
b. Posteriormente cadaequipo expondrá en Plenaria las ideas y propuestas que integraron, con el propósito de analizar de manera grupal los retos de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) en los diferentescontextos de trabajo vinculándolo al rol docente.
c. Al concluir el trabajo grupal, deberá escribir un documento en Word con sus conclusiones personales acerca de lo realizado

¿Con qué retosnos enfrentamos en nuestra entidad (Playa Del Carmen)?
Población flotante
Recursos económicos
El alumno tiene que trabajar
La inmadurez de los jóvenes (desinterés y apatía para la escuela), buscarlos factores para motivar a nuestros alumnos.
El conformismo tanto de los papás como del alumno (les importa pasar pero no aprender)
Embarazos no planeados
Falta de perfil de egreso de la secundaria(los conocimientos previos no son los suficientes para afrontar los retos del nivel medio superior)
Falta de hábitos de estudio
Falta de orientación vocacional para las escuelas técnicas
A nivelinstitucional, la infraestructura no es la adecuada.
La incompatibilidad con los programas de estudio (las horas a la semana que te manda e programa no son compatibles con el plan de estudios)...
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