Act11

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CON BASE EN LO PLANTEA J.BIGGS RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1- ¿Con qué tareas contamos para la evaluación y con qué fines es preferible usar cada una de ellas?
Las tareas que se cuentanpara la evaluación y las más adecuadas difieren de acorde al tipo de actividades que se pretende evaluar. entre ellas se cuentan con el ensayo que busca evaluar los niveles cognitivos superiores ytiene algunas variantes como el examen con tiempo, limitado, con libro abierto para llevar a casa, hacer trabajo en casa mediante ensayo y tesis; tenemos autoevaluaciones y evaluaciones a cargo de loscompañeros para evaluar los trabajos; ejercicios de desarrollo que se utilizan para evaluar el conocimiento declarativo tomando en consideración ideas, destrezas y organización así como el estilopersonal; también contamos con formatos objetivos de evaluación como las pruebas escritas, entre ellas la de opción múltiple; tenemos además otras maneras de evaluar utilizando ítems de resultadoordenado, evaluación de la actuación, evaluación por portafolio, procedimientos de evaluación rápida, y calificaciones finales e informes de los resultados de evaluación.

a continuación concentramos enla siguiente tabla las tareas de evaluación y para los fines probables a evaluar
Tareas de evaluación | Tipo de aprendizaje más probablemente evaluado |
Prosa, tipo de ensayoExamen de ensayo |Memorístico, preguntas variadas, estructuración rápida. |
Libro abierto | Como en el examen, pero menos memorístico, cobertura. |
Trabajo, ensayo para casa | Mucha lectura, interrelacionar,organizar, aplicar, copiar. |
Prueba objetiva conocimiento, estrategia, comprensión, cobertura.Opción múltiple | Reconocimiento, estrategia, comprensión, cobertura. |
Resultado ordenado | Jerarquíasde comprensión. |
Evaluación del rendimientoPrácticas | Destrezas necesarias en la vida real. |
Seminario, presentación | Destrezas de comunicación. |
Pósters | Concentrarse en lo relevante,...
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