Act27 prod8

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PROYECTO AMBITO APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DIDACTICA VINCULACIÓN CON ASIGNATURAS RECURSOS TIEMPO
Registra el proceso de crecimiento o transformación de un ser vivo DE ESTUDIO
•Encuentra laspalabras más adecuadas para describir por escrito objetos o seres vivos
y sus cambios.
•Con ayuda del docente selecciona frases adjetivas para realizar descripciones.
• Usa adjetivos para describircantidad, tamaño y otros atributos físicos.
Registran gráficamente, a lo largo del bimestre, el crecimiento o transformación de un ser vivo.
• De manera grupal, los niños toman turnos pararealizar observaciones sobre el organismo seleccionado, ilustrar y hacer anotaciones breves en hojas de rotafolio de los cambios que constatan: surgimiento o transformación de miembros, crecimiento, cambiode coloración, etcétera.
• Comentan de manera grupal las modificaciones que han observado y representado en sus ilustraciones.
2. Identifican los momentos más notables de cambios en el organismoobservado.
• Una vez concluido el proceso de observación y registro, el docente solicita a los niños que identifiquen los momentos más notorios del cambio del organismo. Los invita a resumir, de maneraoral, esta información.
3. Leen para comparar información y completar datos
• Con ayuda del docente, los alumnos ubican materiales de lectura sobre el crecimiento o transformación del organismoobservado. El docente lee en voz alta la información; los alumnos establecen relaciones entre la información que provee el texto y las observaciones realizadas.
EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LASOCIEDAD
Explica relaciones
que establecen
plantas y animales
con la naturaleza.
LIBRO DEL ALUMNO, PAPEL BOND Y PLUMONES 2 SEMANAS
SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA
BLOQUE II
SEGUNDO BIMESTREDEL 3 AL 12 DE NOVIEMBRE DE 2010.

ASIGNATURA: ESPAÑOL TEMA: • Relación entre el texto y las ilustraciones.

ASIGNATURA: MATEMATICAS
EJE APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DIDACTICA...
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