Act4

Páginas: 3 (517 palabras) Publicado: 6 de noviembre de 2015
¿Qué te dicen los números?
¿Cuáles fueron las condiciones laborales?
¿Cuáles fueron las consecuencias sociales de estas prácticas?
¿Consideras que las condiciones de trabajo en las minas hancambiado en la actualidad? ¿Crees que el abuso ya no existe?
Extracción de Metales preciosos en América 
durante el siglo XVI
¿Qué te dicen los números? 
Que la producción es muy variable, empezó a aumentara partir de 1580, tanto que se duplicó., y aunque la producción minera bajó en 1600, repuntó en el 1611 hasta 1640 donde podemos observar que empezó a bajar un poco, teniendo una drástica caída apartir de 1660 hasta 1700.
¿Cuáles fueron las condiciones laborales? 
Las condiciones laborales fueron de lo más lamentables ya que los indígenas eran esclavos, no tenían derecho a servicio médico, niexistía material de protección y por consecuencia la población indígena moría la mayoría de las veces por las condiciones infrahumanas en que trabajaban. En la imagen se puede observar la extracción demetales, que se hacía a lomo y de cómo la fuerza de trabajo ejercía un trabajo que hasta las mulas y burros protestarían y caerían por hacerlo.
La inaccesibilidad en la mina es evidente, y entre másprofundo menor entrada de oxígeno , y ellos lo realizaban a lomo de hombre. La imagen muestra que el trabajador era forzado a laborar ya el que funge ahí como capataz tiene en la mano un látigo.
¿Cuálesfueron las consecuencias sociales de estas prácticas?
La fuerza de trabajo indígena fue la base de dicha actividad, El reclutamiento forzado de trabajadores indígenas fue una práctica común. Por lotanto la población indígena fue reducida enormemente trayendo consigo una pérdida en la mano de obra teniendo que importar más esclavos de otras regiones y generando más costos para los dueños por eltraslado y compra de estos y generando un mayor mestizaje y combinación de culturas. 
Como siempre los mejores trabajos eran para los blancos y mestizos ya que realizaban el papel de supervisores o...
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