Actitud Del Adolescente Con Retardo Mental Moderado Ante El Abuso Sexual

I INTRODUCCIÓN

Las personas con retardo mental, se desarrollan físicamente con igual ritmo que el criterio de normalidad, lo que permite observar en ellos al llegar a la etapa adolescente cambios tanto físicos, como internos a nivel muscular, esquelético y endocrinos que alteran el carácter , incidiendo en el comportamiento social, en este particular las conductas sexuales típicas deesta etapa adolescente, representan un motor impulsor y centro de preocupación en los padres, docentes y adultos significativos que interactúan con estos jóvenes, producto de los conocimientos, creencias y valores que esta población interpreta de manera diferente que el resto de sus pares comunes.
Cabe destacar que teóricos como Albert Bandura, han demostrado que las influenciasambientales y el aprendizaje social son los verdaderos responsables del comportamiento, ya que, según su apreciación los mismos no los determina la genética. Es decir, no se heredan comportamientos, se aprenden, es el medio ambiente el que puede influenciar y modelar un determinado modo de comportamiento, en este sentido las señales ambientales como canciones, programas televisivos, manifestacionesfísicas de afecto que observan los adolescentes con retardo mental moderado en el medio social donde interactúan se presentan para ellos como modelos a ser imitados.
Por consiguiente, reproducen conductas como abrazos, besos, caricias, en oportunidades autoejercicio de la función sexual en público ,ameritando el acompañamiento de un adulto significante que guie las manifestaciones sexuales quepudieran causar rechazo o aceptación, en las personas de su entorno, pero cuando la guía no esta presente se hace necesario conocer, cual es la actitud que asume el adolescente con retardo mental moderado ante las invitaciones de familiares o extraños a formar parte de acciones que conlleven a una interactuación que sobrepase los limites del respeto mutuo, viéndose involucrado en una situación deabuso sexual provocada desde la seducción o la resistencia.
Sobre la base de lo antes señalado, se desarrolló la presente investigación con el objetivo de Describir los componentes de la actitud para finalmente ,Analizar la actitud de los adolescentes con retardo mental moderado ante el abuso sexual que asisten al Instituto de Educación Especial Alicia Pietri de Caldera en Cabudare,municipio Palavecino del estado Lara. Estructurándose de la siguiente manera:
Capítulo I: Planteamiento del problema, objetivos de la investigación y justificación.
Capítulo II: Se desarrollo marco teórico, antecedentes, bases teóricas y bases legales.
Capítulo III: Marco metodológico, donde se describe la naturaleza y tipo de investigación, diseño de la investigación, sistema devariables, población y muestra, técnica e instrumento de recolección de los datos, validez y confiabilidad, técnica de análisis de datos y procedimiento de la investigación.
Capítulo IV: Resultados presentación, Análisis e interpretación de los resultados.
Capítulo V: Conclusiones, recomendaciones y referencias.
Finalmente se presentarán los anexos.









CAPÍTULO IEL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

La complejidad del ser humano hace que todos los acontecimientos que se suscitan a su alrededor tengan varios matices que giran en torno a lo correcto o incorrecto dentro de la moralidad y el desarrollo de la personalidad, es por ello que el tema de la sexualidad también se ve influenciado de tales interpretaciones sociales y se convierte en untúnel envuelto en secretos, tabúes, sincronismos de lo socialmente aceptado o socialmente rechazado.
El adolescente con retardo mental moderado, posee un desarrollo biológico que le permite responder sexualmente, sin embargo, la sexualidad comprende una serie de fenómenos psicosociológicos de gran importancia, la misma se halla vinculada con una serie de valores que ayudan al desarrollo...