Actitudes de los alumnos del 2° y 3° año de secundaria de los colegios “augusto salazar bondy” y “newman school” frente al bullying

UNIVERSIDAD SAN IGNACIO DE LOYOLA

FACULTAD DE HUMANIDADES

Carrera de Psicología

ACTITUDES DE LOS ALUMNOS DEL 2° Y 3° AÑO DE SECUNDARIA DE LOS COLEGIOS “AUGUSTO SALAZAR BONDY” Y “NEWMAN SCHOOL” FRENTE AL BULLYING

Dayana Samantha Ramón Rodríguez

Lima – Perú
2011

Dedico ésta investigación a mi familia, porque son mi fortaleza y empuje para hacer seguir creciendo día a día comopersona y estudiante.

ÍNDICE
I. Introducción
II. Planteamiento del problema
2.1. Justificación del problema
2.2. Importancia del problema
2.3. Formulación del problema
2.4. Objetivos de investigación
2.4.1. Objetivo general
2.4.2. Objetivos específicos
III. Aproximación teórica
3.1. Bullying
3.2.1. Tipos de Bullying
3.2.2.Características físicas y psicológicas del Bullying
3.2.3. Consecuencias del Bullying
3.2. Antecedentes
3.3.1. Nacionales
3.3.2. Internacionales
3.3. Definición de Variables
IV. Metodología
4.1. Nivel de investigación
4.2. Tipo de investigación
4.3. Diseño de investigación
4.4. Muestra
4.5. Instrumento
4.6. Procedimiento
4.7. Análisis de datos
V.Resultados
5.1. Resultados de la muestra
5.2. Resultados de la escala
VI. Discusión
VII. Conclusiones
VIII. Recomendaciones
IX. Referencias
X. Anexos

RESUMEN

ABSTRACT

ACTITUDES DE LOS ALUMNOS DEL 2° Y 3° AÑO DE SECUNDARIA DE LOS COLEGIOS “AUGUSTO SALAZAR BONDY – ATE VITARTE” Y “NEWMAN SCHOOL – LA MOLINA” FRENTE AL BULLYING

I. Introducción

II.Planteamiento del problema
2.1. Justificación del problema
Los de suicidios en adolescentes en los últimos meses alarma a la población ya que esta problemática se ha ido incrementando, son varios los factores para llevar a un adolescente a esta instancia, lo común en estos casos se debe al conocido problema denominado Bullying; (Cerezo y Esteban,1992), que es la forma de actuar agresiva, intencionaday perjudicial de los escolares frente a sus compañeros; esta problemática se ha hecho bastante popular en los últimos años en nuestra capital, que alberga a la 30% de población del Perú, a la cual anualmente recibe a 147.857 personas provenientes de diversos regiones del Perú (según la IPE – Instituto Peruano de Economía) ello implica una diversidad de razas, culturas, etc., la cual lleva a losescolares llamados bravucones a humillar a aquella persona a la cual considere inferior que él por provenir de la sierra o selva, los acosan, se burlan de su acentuación al hablar, ponen sobrenombres, etc.. Éste acoso puede durar semanas, meses e incluso hasta años; causándoles problemas severos en la personalidad del agredido como la infelicidad en la época escolar (Boulton y Smith 1994) timidez,depresión, renegar de sus orígenes, o como lo mencione en un principio, llevándolos al suicidio por el hecho de no sentirse aceptados por sus compañeros en el colegio. Nos queda claro que debemos hacer algo para que los maltratos físicos y psicológicos o simplemente Bullying se detengan de una vez, lo que implica una mejoría en el desarrollo de las habilidades de los escolares para que se de estamanera los jóvenes tengan una formación en valores, empatía que refuerce y erradique de alguna manera los últimos sucesos del que somos testigos y conscientes que debe de parar.
2.2. Importancia del problema
Es común en nuestro país escuchar día tras día en los medios de comunicación sobre el maltrato físico y verbal que existe en los colegios, este problema es conocido como Bullying, y en losúltimos años este problema se ha ido incrementando; lo que llama la atención de este problema, es que radica en la misma sociedad escolar; sin que muchas veces lo propios profesores, directores y hasta los padres de familia puedan lograr hacer algo para combatir esta problemática, los ejemplos claros que hay sobre este problema son muchachos que han sido víctimas del Bullying, problema que en...